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教师个人读书计划

分类:企划书 日期:2021-08-17 02:28人气:加载中...


教师个人读书计划20篇   教师个人读书计划(一):   读书使人明智,坚持不懈地读书学习,就会使我们的精神世界得到充实,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,为了促进教学实践与理论的结合,提高自我的政治、业务水平和师德修养,使自我的教育教学行为更能贴合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,在教育局领导和校领导的指导下,特制订个人读书计划如下:   一、指导思想:   经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事,努力转.. ......
教师个人读书计划20篇

  教师个人读书计划(一):

  读书使人明智,坚持不懈地读书学习,就会使我们的精神世界得到充实,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,为了促进教学实践与理论的结合,提高自我的政治、业务水平和师德修养,使自我的教育教学行为更能贴合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,在教育局领导和校领导的指导下,特制订个人读书计划如下:

  一、指导思想:

  经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;经过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

  二、读书目标:

  1、经过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自我的精神世界变得更为丰富多彩。

  2、经过学习教育经典理论,使自我业务精良,胜任新课程教学,成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

  三、读书资料:

  本学期已名著《做最棒的教师》为重点,在上学期读过的基础出,细细研究。根据读书的重难点,针对教学理念写好学习心得,做好笔记。然后继续学习《教育新理念》,寻求好的教学观念及方法,以提高教学水平,学习过程中记下自我的观点和看法,写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化,充分发挥网上自选共享的优势,经常上网学习,在了解别人学习方法的同时,改善自我的教学方法,写好自我的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》,针对自我的教学实际,写好学习体会,做好学习笔记。学习《多元化智能》,指导教育教学工作,理论与实践相结合,构成自我的成果,更好地促进学生素质的发展。学习《教师专业化的理论与实践》,结合自我的专科教学的需要,利用课余时间到图书室多读书,努力做到给学生一杯水,自我必须要有一桶水才行,同时记好读书笔记,写好心得体会。

  四、主要措施:

  1、每一天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果,并学以致用。

  2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

  3、建立个人成长记录袋。资料有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。

  五、读书形式:

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自我的自觉行动,学习成为自我的一种需要。

  2、坚持进取参加各种培训活动,如教师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自我。学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。

  3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自我的教育教学经验,进行自我反思。

  教师个人读书计划(二):

  苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”作为一名小学语文教师,要经过对教育经典理论的学习,提升理论和实践水平,提高教育教学创新本事和教育科研本事,推进课程改革,胜任新课程教学,成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。现特制定个人读书计划。

  一、指导思想:

  以学校读书计划为行动指南,全面学习、提高整体文化素养,提高教育理论水平并且不断更新教育理念。经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;经过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自我的思想去思考、内化为自我的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

  二、个人读书目标:

  1、提高自身的理论水平、科研水平,提高教育实践本事,不断适应现代教育发展的需要。

  2、转变教育理念,登高望远,高屋建瓴,进取投身新课程改革,进行教育创新。

  3、经过读书进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。

  4丰富自我的课余生活,丰富自我的内心世界,提高自我的知识素养和人文素养。

  三、读书资料:

  1、教育教学理论方面的书籍:吉姆·崔利斯著,《朗读手册——大声为孩子读书吧》、钱伯斯著,许慧贞、蔡宜容译:《打造儿童阅读环境》、《林美琴:《不一样的教室——如何推展班级读书会》等相关的书籍。

  2、书法类的书籍:《大学书法》、《不可不知的书法》等。[由Www.YiZhiPu.Com整理]

  3其他类的书籍:《世界是平的》、《哈佛凭什么》、《伊顿公学的金典法则》这三本书。

  四、读书措施:

  1、利用一切时间进取自学,在学习过程中随时修改自我的教学方式方法,并根据所学认真备课,体现出新颖、大胆、有效的教学风格,课后再以所学理论知识为指导写出反思和随笔。

  2、主动与同事交流,讨论读书体会心得。利用团体备课、业务学习、教研活动的时间,进取和其他教师交流好书,感悟读书心得。由浅入深、由易到难、螺旋上升,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

  3、每一天确保半小时的读书时间。每周整理读书笔记,保证读书的效果。

  4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  5、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。以教育教学、教育理论、教改理论为主要着力点。以世界名著为辅助,努力提高自我的自身涵养。

  教师个人读书计划(三):

  读书使人明智,坚持不懈地读书学习,就会使我们的精神世界得到充实,思想境界得到提高,道德情操得到陶冶,为了促进教学实践与理论的结合,提高自我的政治、业务水平和师德修养,使自我的教育教学行为更能贴合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,在教育局领导和校领导的指导下,特制订个人读书计划如下:

  一、指导思想:

  透过读书锻炼思维潜力和对教育问题的批评性思考潜力,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;透过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

  二、读书目标:

  1、透过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自我的精神世界变得更为丰富多彩。

  2、透过学习教育经典理论,使自我业务精良,胜任新课程教学,成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

  三、读书资料:

  本学期已名著《给教师的一百条推荐》为重点,在上学期读过的基础出,细细研究。根据读书的重难点,针对教学理念写好学习心得,做好笔记。然后继续学习《教育新理念》,寻求好的教学观念及方法,以提高教学水平,学习过程中记下自我的观点和看法,写好读书心得及随笔反思。下个学期学习《新课程理念》中教师行为的变化,充分发挥网上自选共享的优势,经常上网学习,在了解别人学习方法的同时,改善自我的教学方法,写好自我的体会及学习笔记。学习《教学理论课堂教学原理等略与研究》,针对自我的教学实际,写好学习体会,做好学习笔记。学习《多元化智能》,指导教育教学工作,理论与实践相结合,构成自我的成果,更好地促进学生素质的发展。学习《教师专业化的理论与实践》,结合自我的专科教学的需要,利用课余时间到图书室多读书,努力做到给学生一杯水,自我务必要有一桶水才行,同时记好读书笔记,写好心得体会。

  四、主要措施:

  1、每一天确保一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果,并学以致用。

  2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

  3、建立个人成长记录袋。资料有个人简介、学习材料、读书体会、工作成果等。

  五、读书形式:

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自我的自觉行动,学习成为自我的一种需要。

  2、坚持用心参加各种培训活动,如教师进修学校组织的继续教育活动,学校组织的校本培训,提高文化层次,注重在培训中锤炼自我。学习班级管理,课堂教学等先进理念,边学习,边教学,使理论联系实际落到实处。

  3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展带给开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自我的教育教学经验,进行自我反思。做到每学期听课不少于20节。

  教师个人读书计划(四):

  世上万物,皆属身外,惟有一样东西却能点入肌肤,融入骨,让我们耳聪目明,志存高远,这便是书。读书让我们懂得古今中外,读书让我们看到天上人间。我们无需回走千年,便可穿水泊上梁山,结识英雄好汉。我们无需逾越千里,便可问巴尔扎克,从人间喜剧里听出悲意。我们无需跋山涉水,便可领略到名师大家的教学风范。教师—传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,在书籍的滋养中不断成长。

  参加工作以来,一向忙于工作,读书时间少了,总觉得自我的思想空间变小了,视野狭隘了很多。这一次,我会进取参与这个活动,把读书活动融入到自我的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。根据学校的读书计划,我所以制定以下个人读书计划:

  一、读书目标:

  1、知识提高:让自我成为更富内涵的教师。

  2、思想提高:在读书中提高自我的思想境界。

  在我的读书活动中我将遵循以下思路:

  1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则,以原理掌握、方法习得为基础,以专业拓展、学科纵深为发展,引发教师可持续发展的思考,从而构成终身阅读的良好习惯。

  2、弘扬科学精神和人文精神,在重视科学性的基础上,彰显人文性。

  3、在经典读物中汲取营养的同时,用时代的眼光去衡量,把真正优秀的读物用自我的思想去思考、内化为自我的经典;放眼世界,增进国际了解,尊重各国、各族文化,以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。

  二、读书口号:

  让阅读成为生活的习惯。

  三、读书资料:

  1、经典阅读:《给教师的100条新提议》《陶行知教育名篇》

  2、推荐阅读:《细节决定成败》

  3、每月必读:《小学数学教育》

  4、自由阅读:《数学新课程与示范教学案例》

  四、主要措施:

  1、进取参加学校组织的各项读书活动。

  教师读书之后重要的是构成自我的“想法”并转化为“做法”,将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后,“教师的行动”将随之发生改变。我期望经过我的读书实践,能大面积提高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

  2、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。

  经典阅读《给教师的100条新提议》《陶行知教育名篇》,构成自我的“三本书”。在前阶段,重点阅读学校选择的“三本书”。以及在下个阶段任意选择一本书重点阅读,同时泛读剩下的其他推荐书。

  3、主动与同事交流,讨论读书体会心得。

  读书资料将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读、精读,政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。

  4、把所学的理论知识与实践相结合,在实践中不断探索让自我的专业不断提高。

  最终,我想说:天下风光在读书。“阅读不能改变人生的长度,但能够改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但能够改变人的终点。”培根说:“读书足以怡情,足以博彩,足以成才”。经过读书,使我们的人生便得丰富多彩,不被社会、被时代、被学生、被我们的孩子所淘汰,我们应把读书作为今日的选择,让我们自我打开书本,打开自我的成长之门,走向人生发展的最高境界!

  教师个人读书计划(五):

  当今世界科技提高一日千里,知识经济初见端倪,一个国家的综合国力和国际竞争本事,愈来愈取决于科技发展和知识创新的水平。知识经济使竞争更加激烈,对知识的掌握和运用,决定着竞争的成败。谁拥有更多的知识,谁就掌握了竞争的主动权。仅有崇尚知识的民族,才是有期望的民族,仅有崇尚知识的青年,才是堪当时代重任的青年。教师的职责是“教书育人”,决定了教师应当是个读书人,必须成为学生读书的楷模

  一、指导思想

  党的十六大报告提出要“构成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”。当前教师的学习应秉承“学高为师,身正为范”的原则,在全面学习、提高整体文化素养的基础上,突出学习教育名著、原著,提高教育理论水平,转变教育理念。经过学习教育经典理论,使教师登高望远,高空建瓴,指导与反思自我的教育实践,激发教师的思维本事和对教育问题的批评性思考,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;经过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

  二、读书活动目标

  1、经过活动,充实教育理论。

  2、经过活动,构成进取进取、努力学习的氛围。

  3、经过活动,提升理论和实践水平,推进课程改革进程,全面提高教育教学质量和效益。

  三、读书活动具体安排

  每学期2-3本教育理论经典名著,能够公共教育理论类、学科类、课程改革类、教育心理学类相结合。

  1、充分发挥自身的资源优势,实现资源共享。

  2、继续教育。以自学为主,规定必学的课程有:《新课标》、《新教材》、《新课程中课堂行为的变化》。另外充分利用学校订购的教学刊物进行研究,寻求好的教法以省时、高效地到达新的教学目标。鼓励教师自购图书阅读。在学习过程中记下自我的观点和看法,写出反思和随笔,记录自我每一天点点滴滴的收获与体会。

  3、充分利用图书室现有藏书,阅读中、外名著,丰富自身的文学基奠,在当今社会,时代在飞速发展,知识在不断更新,如果停留在原有知识的基础上,是不适合教育教学工作需要的。所以我们教师要做到要给学生一杯水,自我先有一桶水,甚至是大海。

  教师个人读书计划(六):

  随着课程改革的深入,素质教育的全面推进,教师现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面,已跟不上高质量的推进素质教育的需要。学校立足岗位,以团体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体,脚踏实地的抓好教师业务学习,作为教师我要也要经过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。

  一、学习目标:

  1、加强学习,掌握正确的教育观点。

  2、了解教育工作的基本规律和基本方法,进行教育实践。

  3、了解学科的发展动向和最新的研究成果。

  4、所掌握的教育理论转变成教育教学的实际本事。

  二、学习资料:

  根据自身情景,我主要将学习资料分为政治业务理论、教育教学技能、教育科学研究、个人修养四大板块。

  三、具体措施:

  1、了解教师个人学习的制度。

  2、学习《师德》,提高教师的职业道德素养。

  3、多听教学水平较高的教师上公开课,经过团体备课、交流学习等形式,提高教师的业务水平。

  4、认真学习新课程标准中的改革与要求。

  5、大胆尝试,创新,使教育教学有新的突破。

  6、强化学习,坚持每周进行业务学习,学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道及评论员文章。学习常规管理,班团体建设,师德、民主管理的报道,并与新课程改革密切结合。

  7、强化开展新课程的校本培训,认真学习《基础教育课程改革纲要解读》全书,以阅读为主。自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。

  8、加强自身素质的提高,将《纲要解读》的学习与“五个一”规定相结合,读一本教育理论书籍、写一万字的读书笔记、完成一篇2000字以上的教育教学论文。

  教师个人读书计划(七):

  一、读书指导思想:

  进取参与学校的读书活动,把读书活动融入到自我的工作当中,提高师德素质和自身修养。

  二、读书目标:

  1、知识提高:让自我成为更富内涵的教师

  2、思想提高:在读书中提高自我的思想境界。

  3、让自我成为更富内涵的教师.透过学习教育经典理论,丰富自我的人生,提升自我的理论和实践水平,提高自我教育教学的质量和效益。

  4、在读书中提高自我的思想境界。透过品读美文,多沾书气,多闻书香,成为与书为友的“书虫”,在读书中成长。

  三、读书资料:

  1、经典阅读《陶行知教育名篇》

  2、《教育的梦想与信念》、苏霍姆林斯基的《给教师的推荐》,斯霞教师的《我的教学生涯》,如于永正教师的《教海漫记》等。

  3、唐诗宋词等优美诗文。

  4、国内外名人传记。

  四、我的读书措施:

  1、制定切实可行的读书计划。

  2、养成不动笔墨不读书的习惯,做读书笔记、写好心得体会。

  3、每一天确保半小时到一小时的读书时间。

  4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  5、读书活动与工作相结合。边学习教育理论,边总结自我的教育教学经验,进行自我反思。

  6、主动与同事交流,讨论读书体会心得。与其他教师交流读书心得。

  “书籍是人类提高的阶梯。”在读书中成长,落实读书计划,完成相关书籍的阅读,做到理论联系实际,不断提高理论及实践潜力。作好读书笔记和读书心得。透过读书活动逐步提升自我的文化内涵和修养,逐步培养自身良好的阅读习惯。

  教师个人读书计划(八):

  我曾有幸聆听过一些特级教师、明星教师的课堂教学,他们的课给我的感觉就是一篇篇优美的散文,形散而神不散。我钦佩,我赞叹,我在思考,大师们如此简朴的教学结构,为何能变幻出具有如此丰富内涵的过程呢?课能够上得如此简单,但简单的背后难道就没有什么了?我发现,每一位特级教师教学风格不一样,但他们之间却有相通之处。如朗读声情并茂,如对文本的挖掘有深度有广度有个性化的理解,如读书广而精等。所有这些,都昭示着他们丰厚的人文底蕴。正是具备了深厚的文化底蕴才使他们在课堂上能得法于无法,从而“无法无天”。

  这使我懂得,比学习大师教学艺术更重要的是多读书,读好书,好读书。苏霍姆林斯基说:“要天天看书,要终身以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”为了促进自我的专业发展,使自我能胜任自我的教学工作,我特制定个人读书计划如下:

  一、读书资料:

  苏霍姆林斯基曾对教师的读书提出如下提议:“年轻的朋友,我提议你每个月买三本:(1)关于你所教的那门学科方面的科学问题的书(2)关于能够作为青年们学习榜样的那些人物的生活和斗争事迹的书(3)关于人(异常是儿童、少年、男女青年)的心灵的书(即心理学方面的书。)”

  我觉得前辈的话是很有道理的,为此,我决定搜集、购买、阅读以下书籍:

  1、国内外着名教育家及全国知名特级教师撰写的专业书籍、文章。如苏霍姆林斯基的《给教师的提议》,如斯霞教师的《我的教学生涯》,如于永正教师的《教海漫记》等。

  2、唐诗宋词等优美诗文三百首。

  3、国内外名人传记

  4、当今心理学专着

  5、学生们应读的书

  二、读书方法及措施

  1、养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记。并且笔记要有分类,有实用。

  2、每一天确保半小时到一小时的读书时间。

  3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。

  4、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

  三、读书成果的预设:

  1、争取用三年时间,尽可能多地丰富自我的文学素养和科学素养。

  2、制定一份适合一至五年级学生的管用好几年的远景计划:

  (1)小学阶段应当阅读的文艺作品的书目

  (2)各年段应背诵的诗文名篇篇目

  (3)为了扩充学生的知识面而需要阅读的科学普及读物

  (4)各年级学生应写的作文题目及名篇参考。

  (5)为差生准备的有利于提高他们思维水平的书籍篇目。

  为了能把自我的课上得更高效,更有吸引力,我唯有用一生的时间来备课了。期望自我每一天能不断地补充自我的知识,与学生共成长吧!

  教师个人读书计划(九):

  教师的年度个人读书计划

  作为一名教师,在必须意义上说,读书就意味着教育。学校就是一个学生在教师指导下读书的空间,而学生读书的兴趣与水平又直理解教师的读书兴趣与水平的影响。所以,教师的读书不仅仅是学生读书的前提,并且是整个教育的前提,把读书活动融入到自我的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养。我为自我定下了以下的读书计划:

  一、指导思想:

  经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;经过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

  二、我的读书目标:

  1、经过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学本事、教育创新本事,同时经过阅读接触更广的课外知识,深化更多的学科资料,逐步养成多读书,读好书的习惯。

  2、经过阅读学习,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象,经过阅读使自我业务精良,进一步提升教师的理念,开阔教师的视野,积累教学经验从而构成自我独特的教学风格。

  3、经过阅读学习,丰富自身个人文涵养,强化自身修养,使自我的精神世界变得更为丰富多彩。

  三、主要措施:

  1、个人自学为主,充分利用课余时间阅读有关书目,养成不动笔墨不读书的习惯,勤于做读书笔记,写好心得体会。每一天确保一小时的读书时间,让读书成为自我的自觉行动,学习成为自我的一种需要。

  2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;读书与“校本教研-校本培训一体化”工作相结合,切实化解实践中的难题;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

  3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,及时认真地进行教学反思,真正做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  4、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自我的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验,经常反思自我的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。

  5、坚持读书与反思相结合,带着问题读书,寻求解决问题的方法,潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合,充分理解新课程,在课堂教学中融入新课程理念,实施新课程。

  四、读书安排:

  1、经典阅读:《给教师的100条新提议》《听窦桂梅教师讲课》

  2、选读书目:《读者》《意林》《爱的教育》

  读书,能够改变教师的精神、气质和品性,“腹有诗书气自华”。读书,能够使教师不断增长专业智慧,能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和欢乐。读书,能够改变教师的人生,并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

  教师个人读书计划(十):

  教师是“人类灵魂的工程师”,教师不仅仅要教书育人,更重要的是培养身心健康的下一代。随着课程改革的深入,对教师的要求也不断提高。所以,要不断提高自我的政治理论水平和专业知识水平;按时完成各项任务;注意提高自我的文化素质,苦练扎实的基本功,脚踏实地的抓好教师业务学习,经过自主学习来满足现代教育的需要,全面提高教学质量。

  一、培训总体目标

  全面提高自身的职业素质和职业道德,在心中牢固树立“为人师表、爱岗敬业、诲人不倦”的育人精神和“严谨治学、求真务实、进取进取”的教风。夯实专业基础,更新知识结构,努力提高自身的教学科研本事,树立主动学习的终身教育理念。作为一名新教师,我应当时刻告诫自我要注重自身创新精神与实践本事、情感、态度与价值观的发展,把自我的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

  经过这一年的培训,期望能在师德修养、课堂教学、班主任工作三个方面取得突破。我会认真贯彻新入职教师培训的相关要求,进取参与培训,珍惜培训机会,严格要求自我,以成为一名优秀的人民教师为方向,以坚持一切为学生服务为宗旨,努力做好自我的工作。

  二、学习资料

  主要进行师德素养教育,学习教育教学理论,拓宽专业基础,提高教育教学理论和

  专业素养,并强化教师基本功的训练。

  重视理论学习,提高认识,更新教育观念。经过学习,树立“以人为本”、“以学生为本”的教育观念。面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论,掌握科学的教育方法,提升自我的教学理念,在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格,遵循学生身心发展的规律。

  三、计划目标

  经过自我学习熟悉《生物课程标准》教材,掌握教学常规,提高教学本事,尽快适应新的教育教学工作需要。力求到达:

  1、树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

  2、完成教育教学任务,教案规范,贴合基本要求。熟悉所任学科《生物课程标准》,教学工作得到大多数学生的认可。

  3、熟悉高中学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作

  4、熟悉本专业、本学科的最新知识和信息,完善知识结构,更新教育教学观念。

  5、开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

  四、具体教师个人学习计划

  1、加强对师德素养教育的学习,提高教师的道德观念。从师德教育培训起,就对我们原有的师德观和专业成长目标有了更大的丰富和提升。深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。教师要教书育人,关爱每一个学生的成长。

  2、多听教学水平较高的教师上公开课,经过了交流等形式,提高教学效果。

  3、学习关于班主任工作方面的知识。由于自我没有班主任经历,所以更需要多向带教班主任学习;进取走进课堂,参与班级活动;认真研读带教班主任推荐的相关书籍,完成读书笔记。

  4、认真学习《生物课程标准》,以阅读为主,自学自练相结合,理论联系实际,开展尝试教学,探索教学方法。经过培训,更新观念,树立现代教育功能观、课程观、教师观、学生观、教学观、评价观。

  5、进取参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。进取参与校内教研课活动,与同行教师合作交流,共享教研成果。经过这些活动,来提高自身的理论水平,指导实践活动,逐步走向专业发展之路。

  6、在培训过程中认真听讲、做好笔记,撰写读书心得,理解学习的资料,提高自我的教育教学理论水平和实践本事。边学边练,对训练目标自找差距,提高课堂教学技能,构成教学设计本事、“说、讲、评”本事、现代教育技术应用本事和拓展创新本事等。以上是个人参培计划,未尽之处将在学校具体工作安排下,自主学习、团体学习过程中加以完善和弥补。

  教师个人读书计划(十一):

  作为一名语文教师如何能使自我的教学闪耀出敏捷睿智的光彩,充盈着创造的活力和欢乐。我想那便是——读书。所以我为自我定下了以下的读书计划:

  一、读书安排:

  1、经典阅读:《给教师的100条新提议》、《一生的成功计划》、《尽心就是完美》。

  2、教育新理念类:著名教育家李镇西的《爱心与教育》、《教师以德育人的行为细节》、汪中求的《细节决定成败》。

  3、每月必读一本教育教学杂志,如:《青年教师》、《吉林教育》、《读者》等。

  4、自由阅读。

  二、阅读资料:

  1.重点阅读:《教师以德育人的行为细节》、《给教师的100条新提议》、《尽心就是完美》。

  2.准备阅读:《爱心与教育》、《细节决定成败》、《一生的成功计划》。

  三、主要措施:

  1、每一天确保半小时到一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果,并学以致用。

  2、读书活动做到“六个结合”:读书与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书与实践相结合,学以致用,注重实效;个人阅读与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高;读书与课改相结合,理解新课程,融入新课程,实施新课程;读书与不断解放思想相结合,提高认识,创新工作思路。

  3、充分利用网络,进行网上阅读,了解、把握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课、博客等机会,努力向专家、名师、优秀教师学习,使自我的教学方式、方法有更大的发展和成功。多学习他人经验,经常反思自我的不足,一步一个脚印,踏踏实实地去实现目标。

  我将根据上述计划,多读书,勤学习,努力作一名学习型的青年教师。

  四、时间安排

  (三、四、五月份)

  五月份:重点阅读《教师以德育人的行为细节》

  每月必读《中学语文教学论》、《读者》

  (六、七、八月份)

  六月份:重点阅读《一生的成功计划》,提交一份读书心得以及平时做的读书笔记。

  七月份、八月份:利用暑假,自我阅读《尽心就是完美》。

  每月必读《中学语文教学论》、《读者》

  (九、十、十一月份)

  九月份:重点阅读《给教师的100条新提议》

  十月份:重点阅读《细节决定成败》

  十一月份:重点阅读《爱心与教育》

  每月必读《中学语文教学论》、《读者》、《青年教师》

  (十二月份)

  整理好自我的读书笔记、上交读书材料的上交工作。

  每月必读《中学语文教学论》《读者》。

  教师个人读书计划(十二):

  优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务。读书使人明智,读书使人聪慧,读书使人高尚,读书使人礼貌,读书使人明理,读书使人善辩。为了促进教学实践与理论的结合,提高自我的政治、业务水平和师德修养,使自我的教育教学行为更能贴合时代的要求,以满足学校教育教学工作的需要,更应当要读书,汲取书籍的乳汁,积淀文化内涵。新学年又开始了,结合自我的实际情景,特制订个人读书计划如下:

  1、树立“以书为友”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种职责”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”,努力构成学习与工作的恰当结合,努力提高与时倶进的学习本事与创新本事,努力提高个人教育素质。

  2、经过学习教育经典理论,使自我业务精良,胜任新课程教学,成为贴合素质教育要求的充满生机火力的小学教师。

  3、经过读书活动让自我能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。

  4、经过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型师生管理,塑造良好的教师形象。

  三、读书选择

  1、读书选择。进取开展自学,认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想,改革目标及相关政策等。制定好学习计划,(1)《教育新理念》、(2)《给教师的一百条提议》、(3)《教师专业化的理论与实践》。

  2、避免形式主义,走过程,紧密结合自身的教学实际,以“问题为中心”,着眼于教材、教法、学法和教学管理。注重同事间的合作与交流。作为教师教育生活和个人发展的有机组成部分,坚持始终如一;将阅读与教学工作紧密结合起来,注重提高学习成效;将专业阅读和多元化阅读统一齐来,注重提高综合素养。

  3、经常进取主动参与以教研组、备课组、课题组为单位,开展读书交流会、课题研讨会、专题讨论会等交流研讨活动,教师之间开展学术沙龙活动,让各种思想在相互碰撞中擦出火花,从而到达取长补短,优势互补,资源共享,构成一种良好的学习研讨的氛围。

  4、促进深刻反思。坚持撰写教育随笔、读书笔记、案例反思等。进取参加交流、讨论等活动,及时消化,及时反思,从而有效地提升了自身的实践智慧,促进了自我的专业发展。

  教师个人读书计划(十三):

  一、活动认识及个人目标

  仅有崇尚知识的民族,才是有期望的民族;仅有崇尚知识的教师,才是堪当重任的教师。教师的职责是“教书育人”,决定了教师应当是个读书人,必须成为学生读书的楷模。经过对教育经典理论的学习,用新思想新理念指导与反思自我的教育教学,不断更新教育理念,丰富自身人文涵养,强化自身修养。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,进行教育创新,成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

  二、阅读安排:

  (一)研读专著

  1、《给教师的一百条新提议》

  2、《小学英语教学法》

  3、《教学理念:课堂教学的原理、策略与研究》

  (二)自选书籍

  1、《标杆人生》

  2、《感恩教师》

  3、《赏识你的学生》

  4、《汉英故事100篇》

  三、主要方法及措施

  (一)、充分阅读自我订购的教学刊物《小学英语教学研究》、《小学英语游戏》、和一些教育类的书本来进行学习和研究,寻求好的教学方法以提高教育教学水平。在学习过程中记下自我的观点和看法,写出反思和随笔,记录自我每一天点点滴滴的收获与体会。

  (二)、充分发挥网上资源共享的优势,经常上网学习,在了解别人的教学方法的同时,不断交流自我的体会,改善自我的教学方法。

  (三)、读书指导教育教学实践工作,实践与所学相互印证,构成自我的成果。进取和组内教师相互交流,相互启发,共同发展。

  (四)、充分利用课余时间到图书室借书阅读,不断提高自我的专业知识和自我的文学修养,如果停留在原有知识的基础上,是不适合教育教学工作需要的。要做到给学生一杯水,自我必须先有一桶水才行。

  (五)、进取参加各级各类的读书交流活动,进取发言,虚心听取他人的学习经验。

  教师个人读书计划(十四):

  书籍是人类宝贵的精神财富,读书是重要的学习方式,是文化传承的通道,是人类提高的阶梯。学校给我们创造了一个很好的学习环境:打造书香学校。为了把读书活动融入到自我的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,特制定了201x年度个人的读书计划:

  一、我的读书目标:

  1、经过读书活动,转变教育观念,提高教育教学本事、教育创新本事和教育科研本事。

  2、经过读书活动,使自我业务水平得以提升,成为贴合素质教育要求的充满生机活力的教师。

  3、经过读书活动,树立正确的世界观、人生观、价值观,获得教师职业幸福感,塑造良好的教师形象,建立新型的师生关系。

  4、经过读书活动,丰富自身人文涵养,使自我的精神世界变得更为丰富多彩。

  二、我的读书口号:让读书成为习惯。

  三、我的读书资料

  1。《给教师的一百条提议》;《儿童的人格》;《过一种完整幸福的教育生活》;《教育新理念》;;《赏识你的孩子》;《做最好的教师》《班主任》。

  2、每月至少研读一本教育教学杂志:《中学历史教学参考》

  四、读书的具体措施安排:

  1、坚持做到每一天读书学习一小时,以书为友,充实思想。

  2、读书过程中记下自我的观点和看法,坚持撰写读书心得。

  3、坚持做好读书笔记,摘录教育教学信息,以新的教育理念指导教学,使自我的教育教学水平再上一个新的台阶。

  4、我进取参加学校组织的各项读书活动,使自我不断成长,成为一名文化底蕴深厚的教师。

  5、认真读书,主动与同事交流,多反思,多总结。由浅入深、由易到难。

  作为一项为孩子“打底”的工程,教育需要我们具有博大而高远的精神,充实而圣洁的灵魂,虔诚而温馨的情怀,追求完美人生的信念。仅有读书,并在读书的同时进行实践研究、反思和写作,才是实现教师专业化发展,促进教师人生发展和生命成长的最好的途径。

  教师个人读书计划(十五):

  为了促进教学实践与理论的结合,提高自我的政治、业务水平和师德修养,使自我的教育教学行为更能贴合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人读书计划如下:

  一、指导思想:

  以“三个代表"重要思想和科学发展观为指导,以实施素质教育为宗旨,以推进课程改革为载体,以加强社会主义荣辱观教育为契机,以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,创立有效促进自身专业发展的方式方法,努力提高自我的教书育人水平,不断挑战现实,为推进素质教育作贡献。经过读书锻炼思维本事和对教育问题的批评性思考本事,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新;经过阅读经典,丰富人生,让生命在阅读中更加精彩!

  二、读书专题:培养学生的有意注意

  三、我的读书目标:

  1、用新思想新理念指导与反思自我的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新本事和教育科研本事,以更加适应景小发展的需要。

  2、经过读书活动不断提升自我的文化内涵和修养,提高自我运用科学观点看待问题的本事。

  3、提高自身学习的兴趣,让自我与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自我融到我校学习型学校的建设之中。

  四、我的读书口号

  我的读书口号是:让阅读成为一种习惯。

  五、我的读书措施:

  1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。

  2、每一天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。

  3、读书要与思考有机结合。要能边读边想,紧密联系自我教育教学实践,读出自我的思考与见解,提高认识,培养自我独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,进取思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自我的各方面素质与综合本事。

  4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自我日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题的本事,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  5、进取和组内教师相互交流,相互启发,共同发展,并参与网络论坛交流。借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自我不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师。

  6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

  六、读书安排:

  1:阅读《史海拾珍》

  2:阅读《三国演义》

  3:阅读《爱的教育》

  4:阅读《教育从爱开始》

  相信经过自我不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。

  教师个人读书计划(十六):

  活到老,学到老。书籍是人类提高的阶梯。苏霍姆林斯基说过:“要天天看书,终生以书为友,这是一天也不能断流的潺潺小溪,它充实着思想。”读书,能够改变教师的人生,并且能促使教师去不断地思考教学工作、生活、生命,从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

  一、指导思想:

  以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点,努力提高教书育人水平,我努力促进自我提高业务素质,享受阅读、享受教育。

  二、读书目标:

  1、经过读书学习,使自我登高望远,高屋建瓴,指导与反思自我的教育实践,努力转变思想观念、思维模式,进行教育创新。

  2、经过读书学习,提升自我的理论和实践水平,更好地为教育事业贡献力量。

  3、经过读书学习,培养自我的读书人格,提升自我的人文素养和文化底蕴。

  三、读书资料:

  1.必读书目:《表现与存在》、《阅读教学艺术》、《走进新课程》《教育研究》、《名师课例》、《教育新理念》、《赏识你的学生》、《教育智慧从哪里来》《第56号教室》。

  2.选读书目:《给教师的提议》、《静悄悄的革命》、《班主任工作漫谈》《教育的55个细节》《家庭教育》、《读者》。

  3.每月至少研读一本教育教学杂志:《中学物理》、《中学物理教学》、《教学月刊》、《班主任》。

  四、主要措施:

  1、每一天确保一小时的读书时间,每学期至少读两本书,做到边读书,边反思,边动笔。进取参与读书交流活动,让读书活动与课堂教学效果以及相关教学活动相结合。

  2、读书指导教育教学实践工作,实践与所学知识相互印证,构成自我的成果。

  3、进取进行教师间的相互交流,相互启发,共同发展。

  4、充分发挥网络资源的优势,学习别人好的教学方法,不断交流体会,改善教学方法。

  5、充分利用身边的教育教学刊物《湖北教育》、《中小学教育》……进行研究,在学习过程中记下自我的观点和看法,写出反思和随笔,记录自我的收获和体会。每月至少撰写1-2篇,把它记载教育博客里。对自身的教育实践、教学行为进行反思,对学校新近发生的事情发表看法和感想,为学校的发展筹谋划策,对当前的教育改革发展提出自我的思考等等。

  6、每学期撰写1-2篇高质量的论文,对自我的教育教学实践和宏观教育教学改革进行深入的思考、探索和总结,并进取参加各类征文竞赛活动,不断提升自我的科研本事。

  “思想导致行为,读书改变命运”。在教学中,读书能改变我们的教学理念。在工作中,我们应当把读书活动融入到自我的教育教学工作当中,促进教学实践与理论的结合与反思,提高师德素质和自身修养,满足学校建设学习型组织的需要。

  教师个人读书计划(十七):

  一、指导思想

  认真贯彻落实区教育局“读经典、诵名篇、为人师”学校阅读活动,着力提升教师人文素养和精神境界为目标,营造进取向上、健康礼貌的“书香学校”氛围,全面提高幼儿园整体发展水平和教师综合素质。

  二、活动宗旨

  莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品”。经过此活动旨在为教师的成长搭建一个学习与交流的平台,掀起我园教师读书热潮,丰富教师生活,进一步促进我园“团结进取、求实创新”的园风以及“自信、好学、严谨、善诱”学风的构成。

  四、参加人员

  全体教职工

  五、团体活动地点

  幼儿园多功能活动厅

  六、活动要求

  1、全体教师必须按时参加读书活动,因特殊原因不能参加的,须提前请假。

  2、负责活动组织的教师须提前写好活动计划,准备好学习材料,并进行认真的组织,做好活动记录。

  3、活动过程中,教师做到有反思、有心得、有总结、有汇报。

  4、评选出阅读活动先进个人。

  七、活动资料:

  1、从教工自身发展需要,结合个人自学、小组互动、园内交流等形式,阅读推荐书目和自选书目相结合。

  2、围绕不一样层面、不一样形式、不一样资料开展“三个一”主题活动,即:人人精读一本书、开一次专题讲座,写一篇读书心得、丰富读书活动的实质性内涵。

  3、开展“我的座右铭”“我喜爱的格言”征集活动。

  4、围绕幼儿园“早期阅读活动”教育特色,从理论和实践两个层面结合教科研推进学习。(如:优秀儿童作品解读、儿童文学名著赏析等)

  5、开展“青年教师演讲比赛”活动。

  6、评选优秀阅读个人,进行表彰。

  八、活动部署

  (一)启动阶段(20xx年3月——4月)

  1、制订读书活动方案。

  2、召开读书活动动员会。

  3、确定读书活动相关书目(推荐与自选结合)。

  (二)实施阶段(20xx年5月——9月)

  1、明确读书要求,有计划地开展读书活动。

  2、结合“三个一”的主题有计划开展各项活动。

  3、鼓励教师做好读书摘录,撰写读书心得。

  4、建立读书讨论交流区,进取利用我园网站或区教育信息网以及其他有效途径,为教工好书交流、读书讨论创造有利条件。

  5、组织开展灵活多样的交流活动(专题讲座、读书心得交流、格言展示等)

  6、开展“青年教师演讲比赛”活动。(三)总结评比阶段(20xx年10月)1、评选读书先进个人给予表彰。2、优秀读书心得体会汇编。3、汇总材料,回顾总结读书活动。九、具体活动安排

  好书推荐:

  1、《陶行知教育文集》陶行知著,江苏教育出版社

  2、《给教师的提议》[苏联]B.A.苏霍姆林斯基著,杜殿坤编译,教育科学出版社

  3、《国际教育新理念》顾明远、孟繁华主编,海南出版社

  4、《爱弥尔》[法]卢梭著,赵平沤,商务印书馆、人民教育出版社

  5、《教育心理学-献给教师的书》吴庆麟著,人民教育出版社

  6、《教育的梦想与信念》肖川著,岳麓书社

  7、《教师科学素养读本》姚文忠著,四川大学出版社

  8、《现代教师读本》顾明远、钱理群、江晓原主编,广西教育出版社

  9、《教师人文读本》张民生、于漪著,上海辞书出版社

  10、《曙光集》杨振宁著,三联书店

  11、《中国哲学简史》冯友兰著,北京大学出版社天津社会科学院出版社新世界出版社

  12、《西方的智慧》[英]罗素著,中央编译出版社

  13、《万物简史》[美]比尔.布莱森著,接力出版社

  14、《世界是平的-二十一世纪简史》[美]托马斯.弗里德曼著,何帆、肖莹莹、郝正非译,湖南科学技术出版社

  15、《细节决定成败》汪中求著,新华出版社

  16、《多元智能》[美]霍华德.加德纳著,沈致隆译,新华出版社

  17、《艺术的故事》[英]贡布里希著,范景中译,广西美术出版社

  18、《美的历程》李泽厚著,文物出版社安徽文艺出版社天津社科出版社广西师范大学出版社

  19、《爱的教育》、《陶行知教育名篇》、《从理念到行为》《幼教园地》、《学前教育》、《教育导读》、等。

  教师个人读书计划(十八):

  “问渠哪得清如许,为有源头活水来。”在知识更新周期日益缩短的今日,教师仅有一桶水是远远不够的,教师还是那一桶“死水”是绝对不能适应时代要求的。所以,牢固树立终身学习的观念,博采众长,拓宽“活水”渠道,使自我的大脑不断吐故纳新,理解活化新知。厚积而薄发适应时代的需要,成为新时期有良好师德的教师,制定个人学习计划如下:

  一、指导思想。

  1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要,逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯,促进自我更新及理论素养、教育本事、人文素养的整体提升,争做人民满意的教师,每一天要研读1小时。

  2、读书要与反思相结合,提倡带着问题读书,研究问题,解决问题;读书要与实践相结合,学以致用,注重实效;要个人阅读要与集中学习相结合,广泛交流,相互启发,共同提高,理解新课程,融入新课程,实施新课程;

  二、读书目标:

  1、经过学习教育经典理论,转变教育观念,提高教育教学本事、教育创新本事和教育科研本事。

  2、经过学习教育经典理论,使自我业务精良,胜任新课程教学,成为贴合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。

  3、经过学习教育经典理论活动,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。

  4、经过学习教育经典理论活动,丰富自身个人文涵养,强化自身修养。

  5、读写结合,有所思就记录下来,旨在养成习惯。养成做读书笔记的习惯,养成固定时间读书的习惯,从书中反思自我。重点谈学习体会、感悟,提出思考性问题,

  三、读书资料:

  1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅教师讲课》

  2、教育类的书籍:《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》

  3、自我喜欢的文学性教强的书籍:杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名著等。

  4、儿童文学:《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君小说系列

  四、读书形式

  1、个人自学为主,集中学习为辅。充分利用课余时间阅读有关书目,做好读书笔记,写好心得体会。及时认真地进行教学反思。让读书成为自我的自觉行动,学习成为自我的一种需要。

  2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合。要用现代教育思想指导教育教学工作实践,紧紧围绕学生发展和学生需求这个中心,为学生的发展供给开放的空间。边学习教育理论,转变教育观念,边总结自我的教育教学经验,进行自我反思。

  教师个人读书计划(十九):

  为了促进教学实践与理论的结合,提高自我的政治、业务水平和师德修养,使自我的教育教学行为更能贴合时代的要求,努力做家长满意的,学生爱戴的人民教师,以满足学校教育教学工作的需要,特制订个人读书计划如下:

  一、我的读书目标:

  1、用新思想新理念指导与反思自我的教育教学行为,不断更新教育理念,提高教育教学创新本事和教育科研本事,以更加适应景小发展的需要。

  2、经过读书活动不断提升自我的文化内涵和修养,提高自我运用科学观点看待问题的本事。

  3、提高自身学习的兴趣,让自我与好书作伴,与大师对话,在读书中成长,使自我融到我校学习型学校的建设之中。

  二、我的读书措施:

  1、根据学校读书活动方案,制定个人切实可行的读书计划。

  2、每一天要保证至少半小时的读书时间,让阅读成为一种习惯。真正做到静心静神,沉溺于书中,读出意味、读出情趣。

  3、读书要与思考有机结合。要能边读边想,紧密联系自我教育教学实践,读出自我的思考与见解,提高认识,培养自我独特的思维与创新意识。做到在读书过程中,认真做好读书笔记,及时批注、摘录优秀语段,提出质疑,进取思考,及时写下心得体会,努力寻求读书成效的最大化,不断提高自我的各方面素质与综合本事。

  4、将读书活动与当前教育和教学改革的实践活动联系起来,与自我日常教育和教学工作实际结合起来,在反思中实践,不断提高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题的本事,做到“读”有所悟,“悟”有所用,“用”有所得。

  5、进取和组内教师相互交流,相互启发,共同发展,并参与网络论坛交流。借此,提高个人人文素养,培养完善的读书人格,使自我不断成长,成为有知识、更有文化底蕴的教师。

  6、每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

  三、我的读书资料和具体时间安排:

  5月份:阅读《新课程怎样教》(历史)

  6月份:阅读《史海拾珍》

  7-8月份:阅读《三国演义》

  9月份:阅读《爱的教育》

  10月份:阅读《教育从爱开始》

  11-12月份:阅读《一生的成功计划》,并且提交一份读书心得、一份读书笔记,并进行自我总结。

  相信经过自我不断地学习,书中的阳光会照亮我的心灵,指引我前进的道路。

  教师个人读书计划(二十):

  教师—传道授业解惑者,这种特殊的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事,在书籍的滋养中不断成长。学校给我们创造了一个很好的学习环境:打造书香学校。作为一名从事一线教学的幼儿教师,要经过读书学习,不断更新自我的教育理念,用新的思想,新的理念,指导与反思自我的教育教学。激发自我的思维本事和对教育问题的理性思考。

  学校给我们创造了这么好的读书学习的时间和空间条件,我们要把读书作为自身专业成长的一项重要途径,要经过读书学习,不断更新自我的教育理念,用新的思想,新的理念,指导与反思自我的教育教学、激发自我的思维本事和对教育问题的理性思考。根据学校的读书计划,我制定以下个人读书计划:

  一、读书目标:

  1、知识提高:让自我成为更富内涵的教师。

  2、意识提高:在读书中提高自我的思想境界。

  3、本事提高:实际教育教学中提高理论联系实际的本事。

  二、在读书活动中遵循思路:

  1、坚持“读书促进思考,思考促进成长”的原则,将精读与泛读相结合,读书时及时记下自我的读书体会,将读书与反思相结合,不断促进自我的专业成长。

  2、进取发表自我的读书点滴体会。

  3、将读书融入教学的相关环节和步骤,不断更新自我的教学观念,提高自我的教学实践本事。

  4、经过读书活动让自我能学会享受阅读、享受教育、享受人生,提高生命质量。

  5、充分利用网络资源,开展网上电子阅读,开阔自我的视野。进取发表自我的读书点滴体会。

  三、读书资料:

  1、研读专著:《爱的教育》《爱弥儿》《陶行知教育名篇》

  2、解读纲要:《从理念到行为》《幼儿园教育指导纲要(试行)》

  3、每月必读:《幼教园地》《学前教育》《教育导读》

  4、品读名著:《红楼梦》

  5、专业理论:《主题活动与幼儿成长》

  四、主要措施:

  1、进取参加学校组织的团体读书学习活动。

  2、充分利用网络资源,开展网上电子阅读,开阔自我的视野。

  3、以品读为主,认真书写读书心得体会。读书资料将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则,与教育教学工作有关的先读、精读,古今中外文学名著选读、略读、速读。

  4、读书要与思考有机结合。

  5、古人云:“学而不思则罔,思而不学则殆。”要能边读边想,紧密联系自我教育教学实践,读出自我的思考与见解,提高认识,培养自我独特的思维与创新意识。把所学的理论知识与实践相结合,在实践中不断探索让自我的专业不断提高。

  6、按照幼儿园读书活动实施计划的要求,把读书活动和日常教科研活动融合在一齐。扎扎实实地投入到教师读书活动中去。

  7、以自学为主,在课外和休息日主动学习、摘录。重点阅读《从理念到行为》《爱的教育》《红楼梦》,构成自我的“三本书”。同时广泛阅读各类书籍。并要充分利用现有的网络资源,在网上寻找好的资源帮忙学习。

  我期望经过我的读书实践,能大面积提高自我的理论水平、科研本事和运用理论处理教学实际问题本事,提高人文素养,培养完善的读书人格,成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。

  阅读不能改变人生的长度,但能够改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但能够改变人的终点。”我期望经过读书实践,自我能成为有知识、更有文化底蕴的幼儿教师。

  最终,我想说:天下风光在读书。“阅读不能改变人生的长度,但能够改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点,但能够改变人的终点。”我们应把读书作为今日的选择,让我们自我打开书本,打开自我的成长之门,走向人生发展的最高境界!

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