2023高考语文知识点（精选15篇）

2023高考语文知识点（精选15篇）

2023高考语文知识点 篇1

　　文学常识：

　　①朱自清(1898～1948)，原名自华，字、，号秋实。祖籍浙江绍兴。朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“、”。

　　②郁达夫(1896～1945)，原名郁文，现代小说家、散文家，浙江富阳人。1920xx年与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”。1930年参加中国左翼作家联盟。主要作品有短篇小说《沉沦》《、》等，在不同程度上揭露了旧社会的罪恶，向封建道德大胆挑战，有一定的积极意义，但也有颓废色彩。散文以游记著称，情景交融，自成一家。

　　③陆蠡(1908—1942)现代散文作家、翻译家。他以散文诗集《海星》步上文坛，崭露头角。后来又出版了散文集《竹刀》和《、》。太平洋战争爆发后，日军进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于1942年4月13日被捕，刑审数月，惨遭杀害，时年34岁。 名段名句

　　(1)曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。„„ 遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。(学习作者运用的比喻、排比和通感的修辞手法，并学习合理安排描写顺序。平时养成细心观察周围事物的习惯。)

　　(2)秋天，无论是什么地方的秋天，总是好的;可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。(学会使用“文眼”，总领全文。)

　　(3)南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，譬如廿四桥的明月，钱塘江的秋潮，普陀山的凉雾，荔枝湾的残荷等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是黄酒之与白干，稀饭之与馍馍，鲈鱼之与大蟹，黄犬之与骆驼。(学会使用对比的手法，突出要描写的事物。)

　　(4)从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意。说到了牵牛花，我以为以蓝色或白色者为佳，紫黑色次之，淡红者最下。最好，还要在牵牛花底，教长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草，使作陪衬。(描写景物要细致，要有自己的主观感受。)

2023高考语文知识点 篇2

　　加强高考复习是学生的首要工作,特别是学生在数学学科复习时难以达到既定的复习效果。下面是第一范文网小编整理的20xx高考语文知识点，欢迎大家阅读。

　　1.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)

　　2.第一部纪传体通史：史记

　　3.第一部词典是：尔雅

　　4.第一部大百科全书是：永乐大典

　　5.第一部诗歌总集是：诗经

　　6.第一部文选：昭明文选

　　7.第一部字典：说文解字

　　8.第一部神话集：山海经

　　9.第一部文言志人小说集：世说新语

　　10.第一部文言志怪小说集：搜神记

　　11.第一部语录体著作：论语

　　12.第一部编年体史书是：春秋

　　13.第一部断代史：汉书

　　14.第一部兵书：孙子兵法

　　15.文章西汉两司马：司马迁。司马相如

　　16.乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝

　　17.史学双璧：史记资治通鉴

　　18.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初)

　　19.大李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧

　　20.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若

　　意象

　　诗人往往选择日常生活中可见可闻可感的事物入诗，根据事物的特性兴怀。

　　陪伴在我们周围的各色植物，如：梅、兰、竹、菊、莲、丁香、松柏、杨柳、梧桐、落花等。

　　共存于天地中的各色动物，如：蝉、猿、鸿雁、杜鹃、鸳鸯、沙鸥、鹧鸪等。

　　变换于自然中的各种气象地理，如：春夏秋冬、风霜雨雪、烟雾、阴晴、明月、夕阳、流水等。

　　运用于日常生活中的各色器物，如：玉、灯、笛、箫、酒、楼、捣衣砧等。

　　产生于举手投足间的各种动作，如：饮酒、登高、凭栏、望远、长啸、捣衣等。

　　这皆为诗人运笔的主要道具，它们已经成为诗人之中约定俗成的普遍暗号，留存于世世代代的中国人心中。

　　情感

　　酬唱送别之情：古人喜宴游交友，然天下无不散之筵席，朋友间不免酬唱赠答、寄友送别，成为诗人抒发情感之由。杨柳、长亭、南浦、酒便成为解读送别之情的暗号。

　　思乡怀远之情：建功立业，志在四方是古人的胸襟，然而久别家乡，远离亲人之时，难免怅然，加之古时交通不便，联络缓慢，思乡怀远之情便能绵延千里。月亮、鸿雁、双鲤、捣衣、莼羹鲈脍便成为传递思乡之情的暗号。

　　咏物感遇之情：古人有感于自然界各色景物的特性而有感于己，或抒发自己凄凉伤感、孤独寂寞的感叹;或表达自己怀才不遇、报国无门却坚贞不屈的感慨。梧桐、芭蕉、流水、猿猴、杜鹃、斜阳、松竹梅菊、黍离、历史事件、名胜古迹便成为寄托感遇之情的暗号。

　　情爱婚姻之情：对爱情的渴望，夫妻间的悲欢离合，宫怨闺怨，成为人们无法回避的情感。莲、红豆、连理枝、比翼鸟便成为表达婚恋之情的暗号。

　　闲适恬淡之情：古人超于现实之外，寄情山水，流连田园。所写之诗或表达清闲恬淡的心情，或表达对隐居生活的向往。五柳、东篱、三径便成为象征归隐之情的暗号。

　　边塞行役之情：古人常漫游天下，遍访名山大川、边塞关隘、通都大邑等。有感于兹或表达对战争的厌恶，或表达对和平的向往，或抒发忧国忧民的情怀。投笔、长城、楼兰、柳营、请缨、羌笛便成为见证行役之情的暗号。

　　(一)某句话在文中的作用：

　　1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;

　　2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;

　　3、文末：点明中心(散文);深化主题(记叙类文章文章);照应开头(议论文、记叙类文章文、小说)

　　(二)修辞手法的作用：

　　(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

　　1、比喻、拟人：生动形象;

　　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。

　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

　　答题格式：强调了+对象+特性

　　3;设问：引起读者注意和思考;

　　答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考

　　反问：强调，加强语气等;

　　4、对比：强调了……突出了……

　　5、反复：强调了……加强语气

　　(三)句子含义的解答：

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　　副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

　　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

　　不能。因为：

　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

　　(2)该词与上文是一一对应的关系。

　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

　　(六)段意的概括归纳

　　1.记叙类文章：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事。

　　格式：(时间+地点)+人+事。

　　2.说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。

　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

　　3.议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。

　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

　　(七)表达技巧

　　表达技巧在古代诗歌鉴赏中占有重要位置，表现手法诸如用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、情景交融、借景抒情、动静结合、虚实结合、委婉含蓄、对比手法、讽喻手法、象征法、双关法等等。诗中常用的修辞方法有夸张、排比、对偶、比喻、借代、比拟、设问、反问、反复等。分析诗歌语言常用的术语有：准确、生动、形象、凝练、精辟、简洁、明快、清新、新奇、优美、绚丽、含蓄、质朴、自然等。复习时要系统归纳各种表达技巧，储备相关知识。首先要弄清这些表达技巧的特点和作用，再结合具体诗歌进行仔细体味、辨析。

　　古诗词鉴赏：

　　至于评价诗歌的思想内容和作者的观点态度，则包括总结作品的主旨，分析作品所反映的社会现实，指出其积极意义或局限性等。

　　总之，鉴赏古代诗词，第一步，把握诗词内容，可以从以下几方面入手：1细读标题和注释;2分析意象;3品味意境;4联系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特点;2辨析表达技巧;3说明表达作用。第三步，评价内容观点：1概括主旨;2联系背景;3分清主次;4全面评价。

　　答题时，要特别注意以下几点：一是紧扣要求，不可泛泛而谈;二是要点要齐全，要多角度思考;三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。

　　易混术语区分

　　(一)“方式、手法”的区分

　　艺术手法，又叫表达技巧，包括：

　　①表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。

　　②表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。

　　③修辞：比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问、引用、反语、反复。

　　(二)“情”、“景”关系区别

　　借景抒情、寓情于景、情景交融都是诗人把要表达的感情通过景物表达出来。“借景抒情”表达感情比较直接，读完诗歌后的感受是见“情”不见“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表达感情时正面不着一字，读完诗歌后的感受是见“景”不见“情”，但是仔细分析后却发现诗人的感情全部寓于眼前的自然景色之中，一切景语皆情语。

　　(三)描写的角度

　　常见的角度有：形、声、色、态、味。“形”、“色”是视觉角度;“声”是听觉角度;“态”分为动态和静态;“味”是触觉角度。

2023高考语文知识点 篇3

　　字词、成语

　　字词：沉闷、梦幻、嫦娥、诞生、落伍、翌年、酝酿、苛刻、横亘、辉煌、蓊蓊郁郁、弥望、袅娜、羞涩、渺茫

　　霎时、宛然、脉脉、酣眠、参差、斑驳、峭楞楞、倩影、梵婀玲、妖童媛女、鹢首徐回、棹、纤腰、敛裾、嬉游、消受、独处、琐屑、踱步、混沌、混水摸鱼、潭柘寺、皇城人海、一椽、驯鸽、落蕊、落寞、啼唱、嘶叫、歧韵、颓废、散文钞、猗郁、蕈菌、葱茏、婆娑、淅沥、瞥见、移徙、陆蠡、氓、蚩蚩、愆期、将子无怒、垝垣、尔卜尔筮、咎言、载笑载言、于嗟鸠兮桑葚、犹可说也、其黄而陨、自我徂尔、淇水汤汤、渐车帷裳、罔极、靡有朝矣、咥笑、夙兴夜寐、隰则有泮、玁狁、不遑、靡盬、孔疚、骙骙、小人所腓、象弭鱼服、雨雪霏霏、信誓旦旦

　　成语：夙兴夜寐：早起晚睡，形容勤劳。 信誓旦旦：誓言诚恳可信。

　　涸辙之鲋：比喻处在困境中急待救援的人。

　　揠苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。 急不暇择：因过于急切而来不及选择。

　　惊天动地：①形容声音特别响亮;②形容声势浩大或事业伟大。 不同凡响：比喻事物(多指文艺作品)不平凡。 一鼓作气：比喻趁劲头大的时候一下子把事情完成。

　　高考语文必背知识点(三)

　　诗词

　　孔雀东南飞 1、文学常识

　　《孔雀东南飞》是我国古代最优秀的民间叙事诗。沈归愚称为“古今第一首长诗”，因此它也被称为我国古代文学史上最早的长篇叙事诗。原名《古诗为焦仲卿妻作》，最早见于南朝徐陵所编的《玉台新咏》。它是继《诗经》《楚辞》以后较早的一部古诗总集。后人把《孔雀东南飞》与北朝的《木兰辞》及唐代韦庄的《秦妇吟》并称为“乐府三绝”，并且前两者又被称为“乐府双璧”。

　　乐府诗是一种合乐的古诗，因传自乐府官署而得名，乐府原为汉武帝刘彻设置的音乐机关，专事制作乐章并采集整理各地民间俗乐和歌辞，分别用于朝廷典礼和宴会时演唱。这些乐章、歌辞，后来就叫“乐府”，成为继《诗经》、《楚辞》而起的一种新诗体。 2、词语读音

　　箜篌、怀忿、槌床、哽咽、绣腰襦葳蕤、卑鄙、蹑丝履、玳瑁、流纨 明月珰、磐石、拊掌、郡丞、思量量体裁衣、否极泰来、白鹄、婀娜 踯躅、金镂鞍、赍钱、蟠龙、琉璃

　　晻晻、日暝、摧藏、蹑履、怅然戊戌、戍守、彷徨 诗三首 1、字词

　　芙蓉、慷慨、青青子衿、嘉宾、阡陌 羁鸟、樊笼 2、文学常识

　　《古诗十九首》选自南朝梁萧统《文选》，是东汉末年文人五言诗的选辑。并非一人所作，从内容看，主要写的是作者的失意和哀伤，写游子、思妇的离愁和相思。由于作者文化素养较高，又继承了《诗经》和《楚辞》的传统，吸收了汉乐府的营养，所以不但善于运用比兴，而且创造出一种独特的风格，艺术成就很高，被称为“五言之冠冕”。

　　曹操，字孟德，东汉人。三国魏著名政治家、军事家、文学家。他“外定武功，内兴文学”，是建安(汉献帝年号)文学的开创者和组织者，其诗直接继承汉乐府民歌的现实主义传统。他的创作一方面反映了社会的动乱和民生的疾苦，一方面表现了统一天下的理想和壮志，具有“慷慨悲凉”的独特风格。这种风格被称为“建安风骨”或“魏晋风骨”。、“秋风萧瑟，红波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”与“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已。”是曹操的《观沧海》和《龟虽寿》中的名句。

2023高考语文知识点 篇4

　　教学设计方案

　　科目

　　语文

　　授课教师

　　king

　　授课班级

　　课题

　　小说人物形象分析导引

　　所用教材

　　人教必修

　　三维教学目标

　　知识与

　　技能

　　掌握小说人物形象分析题答题方法

　　过程与

　　方法

　　通过习题训练加以巩固

　　情感态度与价值观

　　从《海尔曼》主人公身上感受爱国情怀

　　教学重点

　　通过回顾知识总结小说阅读中人物形象分析题答题思路

　　教学难点

　　通过分析人物描写分析小说人物形象

　　教具准备

　　多媒体

　　课时安排

　　第（ 1 ）课时，共需（ 1 ）课时

　　课型

　　复习总结

　　教  学  过  程  及  主  要  内  容

　　学生活动

　　设计意图

　　时间一、导入：学生畅谈给自己留下深刻印象的小说人物形象二、回顾做过习题中相关题常见问法是一个怎样的人？具有怎样的性格特点？请结合文章具体分析三、总结答题思路：（1）    从环境入手，着重分析社会环境。（2）    从情节入手，要学会概括并划分开端、发展、高潮、结局（3）    从描写人物四种方法入手：肖像、语言、动作、心理四、习题训练（1）    小说阅读《天职》（2）    语段训练判断人物描写方法211225附：《天职》中的训练题：1小说中的故事发生在什么时代？找出相关语句？2小说写了几件事？请用简洁的语句加以概括（每个情节不超过15个字）3海尔曼杀死盖世太保是否违反了医生的天职？4从这几件事中可以看出海尔曼是一个怎样的人？5作者运用了集中描写方法来塑造海尔曼的形象？找出你认为最好的一种方法加以赏析。

　　课前预习

　　复习必修5册中

　　学过的小说

　　课后作业

　　写一篇记叙文塑造一个鲜明的人物形象

　　力求用到人物描写的四种方法

　　教学后记

　　板

　　书

　　设

　　计

　　小说人物分析导引

　　环境： 社会 决定命运 影响性格  自然 渲染 烘托 刻画   

　　情节：划分 概括

　　人物：肖像  语言  心理  动作

2023高考语文知识点 篇5

　　C 部

　　1. 伧　①cāng 言语伧俗　②chen 寒伧

　　2. 藏　①cáng 矿藏　躲藏 藏拙　②zàng 宝藏 藏蓝 藏医 藏历 川藏

　　3. 曾　①céng曾经 曾几何时　②zēng曾祖 曾孙

　　4. 噌　①cēng 噌的一声　②chēng 噌吰(钟鼓声)

　　5. 差　①chā (书面组词) 偏差 差错 差池 差可告慰 差强人意 差之毫厘 差别 差价 差异 差失 差误

　　②chà (口语单用) 差点儿　差劲

　　③chāi 出差 听差 差遣 差使 差役

　　④cī 参差

　　6. 禅　①chán 禅师 禅宗 禅杖 坐禅　②shàn 禅让 封禅

　　7. 颤　①chàn 颤动 颤抖 颤音 颤悠　②zhàn 颤栗 打颤

　　8. 孱　①chán 孱弱　②càn 孱头

　　9. 裳　①cháng 着我旧时裳　②shang 衣裳

　　10. 场　①cháng 场院 一场(雨)　②chǎng 场合 冷场 场面 场地

　　11. 嘲　①cháo 嘲讽 嘲笑　②zhāo 嘲哳(zhāo zhā)

　　12. 车　①chē 车马 车辆　②jū (象棋子名称)

　　13. 称　①chèn 称心 对称　②chēng 称呼 称道

　　14. 澄　①chéng (书面) 澄清(问题)　②dèng (口语) 澄清(使液体变清)

　　15. 铛　①chēng 饼铛　②dāng 铛铛(拟声词)

　　16. 乘　①chéng 乘坐 乘机　②shèng 千乘之国 史乘 野乘

　　17. 匙　①chí 汤匙　羹匙　②shi 钥匙

　　18. 冲　①chōng 冲锋 冲击　②chòng 冲床 冲子

　　19. 臭　①chòu 遗臭万年　②xiù 乳臭 铜臭

　　20. 处　①chǔ (动作义) 处罚 处置　②chù (名词义) 处所 妙处

　　21. 畜　①chù (名物义) 牲畜 畜力　②xù (动作义) 畜养 畜牧 畜产

　　22. 创　①chuàng 创作 创造 创刊 创见　②chuāng 重创 创伤 创口创痕

　　23. 绰　①chuò 绰绰有作 绰号　②chuo 宽绰　③chāo 绰起棍子

　　24. 伺　①cì 伺侯　②sì 伺机 环伺

　　25. 兹　①cí 龟兹(Qiūcí西域古国)　②zī 今兹 来兹

　　26. 跐　①cī 登跐了　②cǐ 脚跐两只船

　　27. 枞　①cōng 枞树　②zōng 枞阳(地名)

　　28. 攒　①cuán 攒动 攒射　②zǎn 积攒

　　29. 撮　①cuō 一撮儿盐 撮合 撮要　②zuǒ 一撮毛

　　30. 处　①chǔ(动词义)处境 处方 处罚 处置 处于 处治 处事 处世 处分 设身处地 处心积虑 处决

　　②chù(名词义)住处 长处 大处　处所　总务处处长

　　31. 揣　①chuāi 揣在怀里　②chuǎi 揣测 揣度 揣摩

　　32. 椎　①chuí椎心泣血　②zhuī 脊椎 椎骨 胸椎

2023高考语文知识点 篇6

　　2、兼称几项

　　如《游褒禅山记》“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父、安上纯父”，前两人兼称籍贯、姓名及字，后两人先写与作者关系，再称名和字。

　　3、古代谦辞

　　(1)表示谦逊的态度，用于自称。

　　【愚】谦称自己不聪明，如愚兄;愚见，称自己的见解。可单独用“愚”谦称自己。

　　【鄙】谦称自己学识浅薄，如鄙人，谦称自己;鄙意，谦称自己的意见;鄙见，谦称自己的见解。

　　【敝】谦称自己或自己的事物不好，如敝人，谦称自己;敝姓，谦称自己的姓。

　　【卑】谦称自己身份低微。

　　【窃】有私下、私自之意，使用它常有冒失、唐突的含义在内。

　　【臣】谦称自己不如对方的身份地位高，后专指大臣面对皇帝时的自称。

　　【仆】谦称自己是对方的仆人，使用它含有为对方效劳之意。

　　【敢】表示冒昧地请求别人。如敢问，用于问对方问题;敢请，用于请求对方做某事。

　　【拙】用于对别人称自己的东西或者妻子。如拙笔，谦称自己的文字或书画;拙荆、贱内、内人称自己的妻子。

　　【小】谦称自己或与自己有关的人或事物，如小弟：男性在朋友或熟人之间的谦称自己;小儿：谦称自己的儿子;小女：谦称自己的女儿;小人：地位低的人自称。

　　【家】古人称自己一方的亲属朋友常用谦词。“家”是对别人称自己的辈份高或年纪大的亲属时用的谦词，如家父、家尊、家严、家君：称父亲;家母、家慈：称母亲等等。

　　【舍】用以谦称自己的家或自己的卑幼亲属，前者如寒舍、敝舍，后者如舍弟：称弟弟。

　　【老】老人自谦时用老朽、老夫、老汉、老拙等，用于谦称自己或与自己有关的事物。如老粗：谦称自己没有文化;老身：老年妇女谦称自己;老和尚自称老衲;老官员自称老臣。

　　(2)其他自谦词有：

　　古代帝王的自谦词有【朕】(从秦始皇开始专作皇帝自称)、【孤】(小国之君)、【寡】(少德之人)、【不谷】(不善)。古代官吏的自谦词有【下官】、【末官】、【小吏】等。

　　因为古人坐席时尊长者在上，所以晚辈或地位低的人谦称【在下】;

　　女子自称【妾】;

　　对别国称自己的国君为【寡君】。

　　【犬子、犬女】：称自己的儿女;

　　【笨鸟先飞】：表示自己能力差，恐怕落后，比别人先行一步;

　　【抛砖引玉】：谦称用自己粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，等等。

　　山东高考语文知识点(三)

　　4、古代敬辞

　　表示尊敬客气的态度，也叫“尊称”。中国是文明礼仪之邦，自古以来使用的敬辞很多。

　　(1)对帝王的敬称有万岁、圣上、圣驾、天子、陛下等。

　　(2)对皇太子、亲王的敬称是殿下。

　　(3)对将军的敬称是麾下。

　　(4)对有一定地位的人的敬称：对使节称节下;对三公、郡守等有一定社会地位的人称阁下，现在多用于外交场合，如大使阁下。

　　(5)对于对方或对方亲属的敬称有令、尊、贤、仁等。令，意思是美好的，用于称呼对方的亲属，如令尊(对方父亲)、令堂(对方母亲)、令阃(对方妻子)、令兄(对方的哥哥)。尊，用来称与对方有关的人或物，如尊上(称对方父母)。贤，用于称平辈或晚辈，如贤弟(称对方的弟弟)。仁，表示爱重，应用范围较广，如称同辈友人中长于自己的人为仁兄，称地位高的人为仁公等。

　　(6)称年老的人为丈、丈人，如“子路从而后，遇丈人”(《论语》)。唐朝以后，丈、丈人专指妻父，又称泰山，妻母称丈母或泰水。

　　(7)称谓前面加“先”，表示已死，用于敬称地位高的人或年长的人，如称已死的皇帝为先帝。称谓前加“太”或“大”表示再长一辈，如称帝王的母亲为太后。唐代以后，对已死的皇帝多称庙号，如唐太宗等;明清两代，也用年号代称皇帝，如称朱元璋为洪武皇帝，称玄烨为康熙皇帝。

　　(8)对尊师长和用于朋辈之间的敬称有君、子、公、足下、夫子、先生、大人、执事(称对方手下以代对方)等。

　　(9)君对臣的敬称是卿或爱卿。

　　(10)对品格高尚、智慧超群的人用“圣”来表敬称，如称孔子为圣人，称孟子为亚圣。后来，“圣”多用于帝王，如圣上、圣驾等。

　　(11)常用作敬辞的还有：

　　【“拜”字一族】用于自己的行为动作涉及对方。如拜读：指阅读对方的文章。

　　【“奉”字一族】用于自己的动作涉及对方时。如奉达(多用于书信)：告诉，表达;奉劝：劝告;奉送、奉赠：赠送;逢迎：迎接;奉托：拜托。

　　【“惠”字一族】用于对方对待自己的行为动作。如惠存(多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款)：请保存;惠临：指对方到自己这里来;惠顾(多用于商店对顾客)：来临。

　　【“恭”字一族】表示恭敬地对待对方。如恭贺：恭敬地祝贺;恭候：恭敬地等候。

　　【“垂”字一族】用于别人(多是长辈或上级)对自己的行动。如垂爱、垂怜(都用于书信)：称对方对自己的爱护;垂青：称别人对自己的重视;垂问、垂询：称别人对自己的询问。

　　【“贵”字一族】称与对方有关的事物。如贵干：问人要做什么;贵庚：问人年龄。

　　【“高”字一族】称别人的事物。如高见：高明的见解;高就：指离开原职位就任较高的职位。

　　【“大”字一族】尊称对方或称与对方有关的事物。如大伯：除了指伯父外，也可尊称年长的男人;大驾：称对方;大师傅：尊称和尚;大作：称对方的著作;大札：称对方的书信。

　　【“敬”字一族】用于自己的行动涉及别人。如敬告：告诉;敬贺：祝贺;敬候：等候。

　　【“请”字一族】用于希望对方做某事。如请问：用于请求对方回答问题。

　　【“屈”字一族】如屈驾(多用于邀请人)：委屈大驾;屈就(多用于请人任职)：委屈就任。

　　【“光”字一族】表示光荣，用于对方来临。如光顾(多用于商家欢迎顾客)：称客人来到。

　　【“俯”字一族】公文书信中用来称对方对自己的行动。如俯察：称对方或上级对自己理解。

　　【“华”字一族】称对方的有关事物。如华诞：称对方生日;华堂：称对方的房屋。

　　【“老”字一族】用来尊称别人，有时特指老年人。如老伯、老大爷、老太爷：可尊称老年男子。

　　【“叨”字一族】如叨光(受到好处，表示感谢)：沾光;叨教(受到指教，表示感谢)：领教。

　　【“雅”字一族】用于趁对方的情意或举动。雅正(把自己的诗文书画等送给人时)：指正批评。

　　【“玉”字一族】用于对方身体或行动。如玉照：称对方的照片;玉成：成全。

　　【“芳”字一族】用于对方或与对方有关的事物。如芳邻：称对方的邻居。

　　(12)其他敬辞。

　　【鼎力】(用于请托或感谢)：大力;

　　【包涵】：请人原谅;

　　【斧正】：请人改文章;

　　【留步】：(用于主人送客时客人请主人

　　不要送)止步;

　　【笑纳】(用于请对方收下礼物)：请接纳收下;

　　【府上】：称对方房屋;指正(用于请人批评自己的作品或意见)：指出错误，使之改正;

　　【赐教】：给予指教;

　　【久仰】(多用于初次见面)：仰慕已久;

2023高考语文知识点 篇7

　　段意的归纳

　　1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事

　　格式：(时间+地点)+人+事。

　　2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么

　　格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)

　　3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样

　　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点

　　(十八)常见写作方法、表现手法

　　联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、托物言志、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、借景抒情、情景交融

　　(十九)语句在文章篇章结构上的作用：

　　总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下(过渡)、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展

　　(二十)语句在表情达意方面的作用：

　　渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)、点明中心(揭示主旨)、突出主题(深化中心)

　　(二十一)语句特色评价用词：

　　准确、严密、生动、形象、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力。

2023高考语文知识点 篇8

　　离骚 、

　　1、文学常识

　　屈原(约公元前340-约前278)，战国时期楚国人，伟大的爱国诗人、政治家，“楚辞”的创立者和代表作者。《离骚》是屈原的代表作，370多句，2400多字，为中国古代最长的政治抒情诗。《离骚》又常被举作屈原全部作品的总称。在文学史上，还常以“风”、“骚”并称，用“风”来概括《诗经》，用“骚”来概括《楚辞》，分别是现实主义和浪漫主义的源头。

　　2、词语读音

　　修姱、嫉妒、謇、忳郁悒、侘傺

　　溘死、鸷鸟、方圜、攘诟、谣诼、延伫、芰荷、偭、兰皋、椒丘 岌岌、杂糅、昭质、可惩

2023高考语文知识点 篇9

　　重点词语解释

　　1、 贾人夏则资皮(积蓄，储备。这里作"准备")

　　2、吊有忧(慰问)

　　3、当室者死(指嫡子，正妻所生的长子)

　　4、支子死(庶子，指妾所生的儿子)

　　5、践辞曰(推辞)

　　6、越四封之内(疆界)

　　7、其有敢不尽力者乎(副词，表诘问，同"岂"，难道)

　　8、旅进旅退(俱，共同)

　　9、果行，国人皆劝(果决地)

　　10、孰是君也，而可无死乎?(谁)

　　11、是故败吴于囿(因此)

　　12、无乃后乎("无乃……"，恐怕……吧)

2023高考语文知识点 篇10

　　11.外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。(李密《陈情表》)

　　12.但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。(李密《陈情表》)

　　13.臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。(李密《陈情表》)

　　14.时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫。(王勃《滕王阁序》)

　　15.层峦耸翠，上出重霄;飞阁流丹，下临无地。(王勃《滕王阁序》)

　　16.闾阎扑地，钟鸣鼎食之家;舸舰弥津，青雀黄龙之舳。(王勃《滕王阁序》)

　　17.云销雨霁，彩彻区明。落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。(王勃《滕王阁序》)

　　18.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)

　　19.古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。(韩愈《师说》)

　　20.是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。(韩愈《师说》)

　　21.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。(韩愈《师说》)

　　22.孔子曰：三人行，则必有我师。是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已。((韩愈《师说》)

　　23.五步一楼，十步一阁;廊腰缦回，檐牙高啄;各抱地势，钩心斗角。(杜牧《阿房宫赋》)

　　24.高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融;舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。(杜牧《阿房宫赋》)

2023高考语文知识点 篇11

　　1、基本称谓

　　【直称姓名】大致有三种情况：

　　(1)自称姓名或名。如“修之来此，乐其地僻而事简”，“庐陵文天祥自序其诗”。

　　(2)用于介绍或作传。如“左将军王凝之妻也”，“陈太丘与友期行”。

　　(3)称所厌恶、所轻视的人。如“不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后”。

　　【称字】古人幼时命名，成年(男20岁、女15岁)取字，字和名有意义上的联系。字是为了便于他人称谓，对平辈或尊辈称字出于礼貌和尊敬。如称屈平为屈原，司马迁为司马子长。

　　【称号】号又叫别号、表号。名、字与号的根本区别是：前者由父亲或尊长取定，后者由自己取定。号，一般只用于自称，以显示某种志趣或抒发某种情感;对人称号也是一种敬称。如：陶潜号五柳先生，李白号青莲居士，杜甫号少陵野老，白居易号香山居士，李商隐号玉溪生。

　　【称绰号】又叫外号或诨名，绰号一般根据某人的外貌、性格、行为等特征而另起的“名字”。绰号有褒有贬，如李白外号“诗仙”，项羽绰号“西楚霸王”等。

　　【称谥号】古代王侯将相、高级官吏、著名文士等死后被追加的称号叫谥号。如称陶渊明为靖节征士，欧阳修为欧阳文忠公。

　　【称小名】称呼对方小时候的名号，以示亲密或侮辱。如称呼曹操为“阿瞒”。

　　【称庙号】始于西汉，止于清朝，是封建皇帝死后，在太庙立室奉祀时的名号。一般开国的皇帝称祖，后继者称宗，如宋朝赵匡胤称太祖，其后的赵光义称太宗。也有个别朝代前几个皇帝皆称祖，如明朝朱元璋称太祖，其子朱棣称成祖。但是在隋以前，并不是每一个皇帝都有庙号，按照典制，只有文治武功和德行卓著者方可入庙奉祀。唐以后，每个皇帝才都有了庙号。

　　【称尊号】尊号是为皇帝加的全由尊崇褒美之词组成的特殊称号。或生前所上，或死后追加。追加者亦可视为谥号。尊号一般认为产生于唐代。实际早在秦统一中国之初，李斯等人就曾为当时的秦王政上尊号曰“秦皇”。

　　【称年号】年号是封建皇帝纪年的名号，由西汉武帝首创，他的第一个年号为“建元”。以后每个朝代的每一个新君即位，必须改变年号，叫做改元。明朝以前，封建皇帝每遇军国大事或重大祥瑞灾异，常常改元。自明朝第一代皇帝朱元璋开始,每一个皇帝只用一个年号，如明太祖只用洪武。

　　【称斋名】指用斋号或室号来称呼。如南宋诗人杨万里的斋名为诚斋。

　　【称籍贯】如唐代诗人孟浩然是襄阳人，故而人称孟襄阳;张九龄是曲江人，故而人称张曲江。

　　【称郡望】韩愈虽系河内河阳(今河南孟县)人，但因昌黎(今辽宁义县)韩氏为唐代望族，故韩愈常以“昌黎韩愈”自称，世人遂称其为韩昌黎。

　　【称官名】如“孙讨虏聪明仁惠”，“孙讨虏”即孙权，因他曾被授讨虏将军的官职，故称。

　　【称爵名】《训俭示康》“近世寇莱公豪侈冠一时”，寇准的爵号是莱国公，莱公是省称。

　　【称官地】指用任官之地的地名来称呼。如《赤壁之战》：“豫州今欲何至?”因刘备曾任豫州刺史，故以官地称之。再如贾谊曾贬为长沙王太傅，世称贾长沙;陶渊明曾任彭泽县令，世称陶彭泽。

2023高考语文知识点 篇12

　　(三)句子含义的解答：

　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

　　(四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?

　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……

　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……

　　副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。

　　(五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?

　　不能。因为：

　　(1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致。

　　(2)该词与上文是一一对应的关系。

　　(3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

2023高考语文知识点 篇13

　　D 部

　　1. 答　①dā 答理 答应 答腔 答讪 答言 ②dá 答案 答复 答卷

　　2. 大　①dà 大夫(官名)　②dài 大夫(医生) 山大王

　　3. 沓　①dá 一沓信纸　②tà 杂沓 纷至沓来

　　4. 逮　① dǎi (口语单用) 逮蚊子 逮小偷 ②dài (书面组词) 逮捕

　　5. 单　①dán 单独 孤单　②chán 单于　③shán 单县　姓单

　　6. 当　①dāng 当场 当今 当时 当年(均指已过去) 当日(当初)当面 当下 当权 担当 正当 当即

　　丁当 当问则问 当局 应当 瓦当

　　②dàng 当日(当天) 当年(同一年 月 日 天) 当真　得当　恰当　妥当　典当　当铺　上当

　　一人当两人用　安步当车

　　7. 倒　①dǎo 颠倒 倒戈 倒嚼　②dào 倒粪 倒药 倒退

　　8. 叨　①dāo 叨唠　②dáo 叨咕　③tāo 叨扰 叨光

　　9. 提　①dī 提防 提溜　②tí 提高 提取

　　10. 得　①dé 得意洋洋　②de 好得很 ③děi 得喝水了

　　11. 的　①dí 的当 的确 的证　②dì 目的 中的 有的放矢

　　12. 钿　①diàn 金钿 宝钿　②tián 铜钿(铜钱)

　　13. 钉　①dīng (名词义)碰钉子　②dìng (动词义)钉扣子 钉钉子

　　14. 都　①dōu 都来了　②dū 都市 大都(大多)

　　15. 掇　①duō 采掇 (拾取. 采取义) 掇拾　②duo 撺掇 掂掇

　　16. 度　①duó 忖度 揣度 度德量力　②dù 程度 度量

　　17. 囤　①dùn 粮囤　②tún 囤积 囤聚

　　18. 垛　①duǒ 城墙垛口　②duò 麦垛 垛好(堆放好)

2023高考语文知识点 篇14

　　25.燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山;一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。(杜牧《阿房宫赋》)

　　26.使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土。(杜牧《阿房宫赋》)

　　27.灭六国者六国也，非秦也;族秦者秦也，非天下也。(杜牧《阿房宫赋》)

　　28.使六国各爱其人，则足以拒秦;使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也。(杜牧《阿房宫赋》)

　　29.秦人不暇自哀，而后人哀之;后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》)

　　30.六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。(苏洵《六国论》)

　　31.古人云："以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。"此言得之。(苏洵《六国论》)

　　32.以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。(苏洵《六国论》)

　　33.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。(苏洵《六国论》)

　　34.于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。(王安石《游褒禅山记》)

　　35.夫夷以近，则游者众;险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。(王安石《游褒禅山记》)

　　36.然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔;尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎?(王安石《游褒禅山记》)

2023高考语文知识点 篇15

　　知识点是网络课程中信息传递的基本单元也是我们高考复习的重要方法，下面由第一范文网小编为大家整理的20xx高考语文知识点总结，希望大家喜欢!

　　20xx高考语文知识点总结(一)

　　一、小说的开头和结尾

　　◎小说常用的开头

　　1、设疑法(悬念法)：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。①造成悬念,引出下文的情节。②引起读者的思考, 吸引读者把小说读下去。③突出人物形象。④揭示小说的主题。

　　2、写景法。①交代故事发生的环境。②渲染气氛。③烘托人物心情。

　　◎小说的结局

　　1、分析出人意料的结局。

　　①从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量。②从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。③从主题上看，能更好地深化主题(具体)。

　　2、分析令人伤感的悲剧结局。

　　①从主题上看，能更好地深化主题(具体)。②从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格。③ 这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

　　3、分析令人喜悦的大团圆结局。这种结局符合人们的阅读心理。人们阅读小说，目的是要得到快乐;因为真实的人生，如同月亮一样缺多圆少，所以才希望文学的梦境结局是圆满的，以寄托对美好生活的向往之情。①从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广

　　阔的想象空间，耐人寻味。②从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感。③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性超越了战争，反映出人类向往和平美好生活的愿望。

　　4、分析戛然而止，留下空白的结尾。它留下了 “空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

　　常见表现手法的分析

　　①铺垫。②衬托。③细节描写。④对比。⑤象征。⑥渲染气氛。⑦制造悬念。⑧照应。

　　除上面介绍之外，还有抑扬法、虚(联想、想象)实法等。

　　20xx高考语文知识点总结(二)

　　二、小说的环境描写

　　1、自然环境描写作用。

　　①推动情节的发展。②烘托人物感情，表现人物性格。③衬托主题。④渲染气氛。⑤交代故事发生的时间、地点。

　　2、社会环境(人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等)描写的作用：渲染气氛、为情节作铺垫、推动情节发展，突出小说主题。

　　20xx高考语文知识点总结(三)

　　三、小说的情节(小说中用于表现人物性格发展变化的事件，它是生活片断的有机剪辑，又是矛盾发生、展开、发展的过程)。

　　1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。

　　2、情节安排评价：①就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。②就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。③就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)，起到制造悬念。④就结尾来说有戛然而止，留下空白式。此外还有出人意料式、悲剧、喜剧式等。

　　3、贯穿情节的线索。可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间。

　　4、看情节的发展如何表现人物性格。(答题思路：按顺序归纳情节,然后指出性格。)

　　5、看情节的发展如何表现主题。(答题思路：先归纳情节，后点出主题。)