《综合性学习：探索月球奥秘》教案设计（通用7篇）

《综合性学习：探索月球奥秘》教案设计（通用7篇）

《综合性学习：探索月球奥秘》教案设计 篇1

　　○活动目标

　　① 培养科学兴趣和探索奥秘的能力。

　　② 了解月亮文化，提高语文素养，增强民族自豪感。

　　○活动重点

　　进一步学习搜集资料的方法。

　　○课时安排

　　二课时

　　○课前准备

　　① 学生自行收集关于月的亮诗、词、文，传说、寓言、歌曲、图片等。

　　② 每人将所收集资料装在资料袋里，带到班里交换、欣赏，互通有无，对所收集资料进行再次丰富和整理。

　　③ 把资料袋交给老师，打分后再进行一次专题活动课。

　　○活动过程 

　　男女擂台，男女生各一名主持。

　　利用课余时间学生先装饰黑板，在黑板正中写上“明月千里寄相思——探索月球奥秘”几个字，黑板的右上方画一个散着清辉的满月，黑色的天幕上有几颗星星散布在各处，有几艘飞船正向月球飞去，同时VCD放出《水调歌头，中秋》这首歌，上课了，主持人宣布主题，活动开始。

　　第一课时 科学探索

　　第一轮

　　男女同学各选一名代表陈述对月球某个方面知识的了解，各自说五个问题，一个问题一分，说不出和说错的就不给分。男女各10分。

　　① 你知道人类是什么时候登上月球的？（1969年7月21日11时56分20秒）

　　② 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？（美国、阿姆斯特朗）

　　③ 关于月球的来源有哪些说法？（月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球—宇宙飞船说）

　　④ 你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等)

　　⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面)

　　⑥ 月球和地球相距多远?(38万多公里)

　　⑦ 月海是海吗?(不是，是平原)

　　⑧ 最大的月海叫什么?(风暴洋)

　　⑨ 月球与地球的年龄哪个大?(月球大)

　　⑩ 月球的半径是多少?(1738公里)

　　第二轮

　　分别请五人上台接龙，也是谈关于月球的科学知识，这五人的问题可以独立成题，只要是关于月球的知识就行。每人限说一分钟，超出时间和说错就不给分，在规定的时间内答一个问题给一分。男女各10分。

　　① 为什么会发生日食现象?(要求学生根据地理课知识回答)

　　② 月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑)

　　③ 人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小)

　　④ 月球为什么会有圆缺变化?(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象)

　　⑤ 在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城)

　　⑥ 月球是行星吗?(不是，它是地球的卫星)

　　⑦ 你能说出哪些天文仪器?(天文望远镜、射电望远镜)

　　⑧ 天文台为什么建在山上?(地势高、视线好、便于观察)

　　⑨ 天文台为什么是圆的?(观察面广，便于确定位置)

　　⑩ 我国战国时代著名的《甘石星经》的作者是谁?(甘德和石申)

　　第三轮

　　相互提问。男女可分别提五个我国古代的天文问题考对方，每题2分，答不出就不给分，男女各10分。

　　①岁差现象是由谁发现的?(虞喜)

　　②祖冲之编定的历法叫什么名字?(《大名历》)

　　③唐朝是谁主持测定了午线长度?(僧一行)

　　④我国古代最精确的历法是由谁编定的?这个历法叫什么?(郭守敬、《授时历》)

　　⑤世界上最古老的天文钟是什么?(水运仪象台)

　　⑥水运仪象台是在哪部书中记载的?(《新仪象法要》)

　　⑦《新仪象法要》的作者是谁?(苏颂)

　　⑧祖冲之在自己编定的历法中把一年定为多少天?(365天)

　　⑨《甘石星经》发现了哪些行星的运行规律?(金、木、水、火、土)

　　⑩《甘石星经》记录了多少颗恒星的方位?(120)

　　所有答案正确与否由主持人评判，如果出错由主持人更正，男方出错由男主持人更正，女方出错由女主持人更正，问题不重复，已解答过的问题不重提，每轮提问或答问的学生不重复，尽可能让每位学生都有表现机会，评出“月球专家”。

　　第二课时 艺术荟萃

　　第一轮

　　一分钟内谁能说出月亮的几个别号?(玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘)

　　第二轮

　　在5分钟内看谁说出的带月的词语多，说多少算多少，每个一分，男生先说。

　　(月黑风高、月色朦胧、月光皎洁、年年月月、风花雪月、一弯新月、皓月当空、月如银盘、明月如镜、望月思乡、月下独酌、月下老人、新月如钩、月中带影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月晕等)

　　第三轮

　　在5分钟内看谁背出的关于月的诗句多。背出一句给一分，组内谁都可以背，但不能两人一起背。女生先背。

　　举杯邀明月，对影成三人。 李白《月下独酌》

　　举头望明月，低头思故乡。 李白《静夜思》

　　明月出天山，苍茫云海间。 李白《关山月》

　　但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼《水调歌头》

　　海上生明月，天涯共此时。 张九龄《望月怀远》

　　露从今夜白，月是故乡明。 杜甫《月夜忆舍弟》

　　第四轮

　　讲关于月亮的故事。男女各讲一个，看谁讲得清楚。每个故事3分，共6分。

　　第五轮

　　唱歌比赛，看谁唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱对了就给分，一首歌给2分。

　　如果分数相同，由主持人临时出题考对方，以分出胜负。评出“月球艺术家”，最后与VCD同唱《明月千里寄相思》。

　　活动小结

　　这两节课，每一轮完成的内容男女同学都不重复。第一节课可以检测同学对科学的兴趣，第二节课与语言文字关系最为密切，既可丰富语文知识，也可培养语言兴趣。男女擂台的形式易激发同学们的好胜心，使这项活动一直处于激烈的竞争之中，无论主持人还是其他同学都得到了锻炼。

《综合性学习：探索月球奥秘》教案设计 篇2

　　月亮，地球的近邻，人类的朋友。孩提时代，我们唱着“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖”的儿歌，不知不觉中长大了。读了《月亮上的足迹》，可能引发你对这颗星球产生更大的兴趣，想揭开它更多的秘密，了解自古以来人们赋予它的丰富的文化内涵。北宋大文学家苏东坡说：“明月几时有？把酒问青天。”现在，让我们对这颗神秘星球，也进行一番追问。

　　大家可以根据自己的兴趣和条件，在老师、专家的帮助下，借助图书馆或互联网，搜集、整理有关材料，从下面的活动中任选一项。

　　一、月球奥秘知多少

　　月球的奥秘非常多，诸如月球的起源、地质构造、月貌、月相、月食、潮汐、人类登月、开发月球、月球与人类关系，等等。班上同学可按兴趣分组，分别探究其中一两个方面。然后开一个专题汇报会，各组推选代表将搜集整理的资料和研究成果作汇报。如有不同意见，可以展开辩论。不求意见统一，只求有所收获。

　　二、观察月亮运行情况，参观天文台或天文馆

　　1.细看下面的月球运行图（最好观测一段时间的月球运行，与下面的运行图对照），想一想：这些图各指哪一运行阶段的月球形状？现在一般使用什么名称？我国古代分别用哪两个字来命名哪两个重要阶段？

　　（思考：观察月球运行后，你有什么体会？）

　　2.有条件的可参观天文台或天文馆，向专业人员了解人类观测天体的历史，了解有哪些著名的天文学家及常见的天文观测仪器和天文现象等，并观看关于月球的录像资料。

　　（思考：为什么天文台大多建在山顶上？为什么天文台观测室大多为圆顶？通过这次参观，你对月球有什么新的认识？）

　　三、丰富多彩的月亮文化

　　自古以来，人们赋予月亮各种文化意义，许多民族都有关于月亮的神话传说、文章诗赋、对联、谜语、音乐、绘画，还有与月亮有关的民风民俗、风景名胜。搜集以上各种资料，班上开一个交流会。

　　讨论：在科学技术高度发达的今天，人们为什么仍然喜欢关于月亮的神话传说、民风民俗和文艺作品？

　　四、我是月球小专家

　　组织一次月球知识擂台赛。成立组委会，将班上同学分成几个参赛小组，并准备竞赛题、小卡片和奖品。五、月亮照着你，月亮照着我（第一项必做，二、三项任选其一）

　　1.班上准备一个本子，以“我在月球上的一天”为题，全班同学每天轮流写一段话，进行故事接龙。

　　2.围绕“月球”这一话题，展开想像，写一篇五六百字的文章。

　　3.在你的日记本上，写下你参加这次活动的心得体会。

　　参考资料

　　一、月球的几大谜团

　　月球起源之谜：目前，人类关于月球的起源，一共提出了三种假说，月球被捕获说、地月同源说和地球分裂说。到目前为止，三种假说都没有取得强有力的证据，因此产生了第四种假说——“月球椨钪娣纱彼怠?/P>

　　月球年龄之谜：从月球带回的岩石标本，可据以测定月球的年龄。经分析发现，与地球上90%年龄最大的岩石相比，月球岩石99％的年龄更长。1973年，世界月球研讨会上曾测定一块月球岩石年龄为53亿岁，而地球上最古老的岩石是37亿岁。有些科学家提出，在地球形成之前，月球早已在星际空间形成了。

　　另外，还有月球环形山形成之谜、月球土壤的年岁比岩石年岁更大之谜、月球受撞击发出巨响之谜、月球上不锈铁之谜、干燥的月球上大量水气之谜等。

　　二、不少文献记载，月亮并非自古就有

　　●古代美洲玛雅人留下了极发达的文化，可是在他们的始于大洪水之前的《编年史》中，人们奇怪地发现，里面竟然没有关于月亮的记载。

　　●距今大约4000年左右，亚历山大里亚大图书馆的第一位馆长在他留下的文献中这样写道：“古时，地球的天空中看不到月亮。”

　　●《金史·天文志》中记载了一条十分惊人的资料：“太宗天会十一年十五月乙丑，月忽失行而南，顷之复故。”意思是：金太宗天会十一年（公元1133年）五月（公历6月）乙丑日（15日），月亮忽然偏离了运行轨道，向南而去，不一会，又回到原来的轨道上。

　　三、与月亮有关的神话传说

　　●中国关于月亮的神话最早载于《山海经》《楚辞》《淮南子》等古籍中。

　　●关于月亮，民间流传着许多传说和神话故事。其中有嫦娥奔月、朱元璋抗元起义等故事。

　　●传说月亮里有一棵高五百丈的月桂树。汉朝时有个叫吴刚的人，醉心于仙道而不专心学习，被贬到月亮上砍月桂，但月桂随砍随合，后世因而得以见到吴刚在月中无休止砍伐月桂的形象。

　　四、我国古代关于月亮的富有幻想色彩的诗歌

　　● 夜光何德，死则又育？厥利维何，而顾兔在腹？（屈原《楚辞·天问》）

　　（意思是：月亮具有什么特性，消亡了又再长起？那好处是什么，而抚育一个兔儿在怀里？）

　　● 斫却月中桂，清光应更多。（杜甫《一百五十夜对月》）

　　●老兔寒蟾泣天色，云楼半开壁斜白。玉轮轧露湿团光，鸾佩相逢桂香陌。（李贺《梦天》）

　　●可怜今夕月，向何处，去悠悠？是别有人问，那边才见，光影东头？是天外，空汗漫，但长风浩荡送中秋？飞镜无根谁系？姮娥不嫁谁留？ 谓经海底问无由，恍惚使人愁。怕万里长鲸，纵横触破，玉殿琼楼。虾蟆故堪浴水，问云何玉兔解沉浮？若道都齐无恙，云何渐如钩？（辛弃疾《木兰花慢》）

　　五、赏月佳对

　　● 月月月明，八月月明明分外；山山山秀，巫山山秀秀非常。

　　● 中秋赏月，天月圆，地月缺；游子思乡，他乡苦，本乡甜。

　　● 天上月圆，人间月半，月月月圆逢月半；今宵年尾，明日年头，年年年尾接年头。

　　● 北斗七星，水底连天十四点；南楼一雁，月中带影一双飞。

　　●楼高但任云飞过；池小能将月送来。

　　●满地花阴风弄影；一亭山色月窥人。

　　●水凭冷暖，溪间休寻何处来源，咏曲驻斜晖，湖边风景随人可；月自圆缺，亭畔莫问当年初照，举杯邀今夕，天上嫦娥认我不？

　　六、月亮的美称与雅号

　　玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘、玉钩、玉镜、冰镜、广寒宫、嫦娥、玉羊等。

　　七、月球外星文明的传说

　　●传说，登上月球的阿姆斯特朗，在和代号休斯敦的指挥中心联系时，突然吃惊地说：“这些东西大得惊人！天哪！简直难以置信，我要告诉你们，这里有其他宇宙飞船，它们排列在火山口的另一侧，他们在月球上，他们正在注视着我们……”此时，电讯信号突然中断。阿姆斯特朗看到了什么？

　　●1968年12月21日，美国在肯尼迪航天中心向月球发射了第一艘探测飞船，当这艘飞船进入月球轨道之后，宇航员在100公里高空用望远镜照相机拍摄了第一张月球背面照片。许多年后，人们在研究这些照片的时候意外发现，在火山口中有一个巨大的圆形物体，它十分规则，不像是自然之物，看上去好像正在着陆或起飞。

　　●从“阿波罗”8号开始，10号、11号、16号、17号都曾目击或拍摄过月面不明飞行物的照片，甚至早在1966年，美国的“月球轨道环形飞行器”2号就发现，在月面上有一些排列有序的12～23米高的塔状建筑物，随后，前苏联的宇宙飞船也发现了这些建筑。

　　参考书目和推荐网站：

　　《自然科学宝库》（太阳·月球·星球卷）

　　《亿万个为什么》（天文地理卷）

　　《牛津现代科技大百科》（宇宙科学卷）

　　《新编十万个为什么》（天文卷）

　　《当代博物馆丛书》（天文博物馆卷）

　　《从地球到月球》（凡尔纳）

　　《月球人》（彼埃尔·布勒）

　　《飞向月球》（J.普特卡梅）

《综合性学习：探索月球奥秘》教案设计 篇3

　　○活动目标

　　① 培养科学兴趣和探索奥秘的能力。

　　② 了解月亮文化，提高语文素养，增强民族自豪感。

　　○活动重点

　　进一步学习搜集资料的方法。

　　○课时安排

　　二课时

　　○课前准备

　　① 学生自行收集关于月的亮诗、词、文，传说、寓言、歌曲、图片等。

　　② 每人将所收集资料装在资料袋里，带到班里交换、欣赏，互通有无，对所收集资料进行再次丰富和整理。

　　③ 把资料袋交给老师，打分后再进行一次专题活动课。

　　○活动过程 

　　男女擂台，男女生各一名主持。

　　利用课余时间学生先装饰黑板，在黑板正中写上“明月千里寄相思——探索月球奥秘”几个字，黑板的右上方画一个散着清辉的满月，黑色的天幕上有几颗星星散布在各处，有几艘飞船正向月球飞去，同时VCD放出《水调歌头，中秋》这首歌，上课了，主持人宣布主题，活动开始。

　　第一课时 科学探索

　　第一轮

　　男女同学各选一名代表陈述对月球某个方面知识的了解，各自说五个问题，一个问题一分，说不出和说错的就不给分。男女各10分。

　　① 你知道人类是什么时候登上月球的？（1969年7月21日11时56分20秒）

　　② 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？（美国、阿姆斯特朗）

　　③ 关于月球的来源有哪些说法？（月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球—宇宙飞船说）

　　④ 你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等)

　　⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面)

　　⑥ 月球和地球相距多远?(38万多公里)

　　⑦ 月海是海吗?(不是，是平原)

　　⑧ 最大的月海叫什么?(风暴洋)

　　⑨ 月球与地球的年龄哪个大?(月球大)

　　⑩ 月球的半径是多少?(1738公里)

　　第二轮

　　分别请五人上台接龙，也是谈关于月球的科学知识，这五人的问题可以独立成题，只要是关于月球的知识就行。每人限说一分钟，超出时间和说错就不给分，在规定的时间内答一个问题给一分。男女各10分。

　　① 为什么会发生日食现象?(要求学生根据地理课知识回答)

　　② 月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑)

　　③ 人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小)

　　④ 月球为什么会有圆缺变化?(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象)

　　⑤ 在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城)

　　⑥ 月球是行星吗?(不是，它是地球的卫星)

　　⑦ 你能说出哪些天文仪器?(天文望远镜、射电望远镜)

　　⑧ 天文台为什么建在山上?(地势高、视线好、便于观察)

　　⑨ 天文台为什么是圆的?(观察面广，便于确定位置)

　　⑩ 我国战国时代著名的《甘石星经》的作者是谁?(甘德和石申)

　　第三轮

　　相互提问。男女可分别提五个我国古代的天文问题考对方，每题2分，答不出就不给分，男女各10分。

　　①岁差现象是由谁发现的?(虞喜)

　　②祖冲之编定的历法叫什么名字?(《大名历》)

　　③唐朝是谁主持测定了午线长度?(僧一行)

　　④我国古代最精确的历法是由谁编定的?这个历法叫什么?(郭守敬、《授时历》)

　　⑤世界上最古老的天文钟是什么?(水运仪象台)

　　⑥水运仪象台是在哪部书中记载的?(《新仪象法要》)

　　⑦《新仪象法要》的作者是谁?(苏颂)

　　⑧祖冲之在自己编定的历法中把一年定为多少天?(365天)

　　⑨《甘石星经》发现了哪些行星的运行规律?(金、木、水、火、土)

　　⑩《甘石星经》记录了多少颗恒星的方位?(120)

　　所有答案正确与否由主持人评判，如果出错由主持人更正，男方出错由男主持人更正，女方出错由女主持人更正，问题不重复，已解答过的问题不重提，每轮提问或答问的学生不重复，尽可能让每位学生都有表现机会，评出“月球专家”。

　　第二课时 艺术荟萃

　　第一轮

　　一分钟内谁能说出月亮的几个别号?(玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘)

　　第二轮

　　在5分钟内看谁说出的带月的词语多，说多少算多少，每个一分，男生先说。

　　(月黑风高、月色朦胧、月光皎洁、年年月月、风花雪月、一弯新月、皓月当空、月如银盘、明月如镜、望月思乡、月下独酌、月下老人、新月如钩、月中带影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月晕等)

　　第三轮

　　在5分钟内看谁背出的关于月的诗句多。背出一句给一分，组内谁都可以背，但不能两人一起背。女生先背。

　　举杯邀明月，对影成三人。 李白《月下独酌》

　　举头望明月，低头思故乡。 李白《静夜思》

　　明月出天山，苍茫云海间。 李白《关山月》

　　但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼《水调歌头》

　　海上生明月，天涯共此时。 张九龄《望月怀远》

　　露从今夜白，月是故乡明。 杜甫《月夜忆舍弟》

　　第四轮

　　讲关于月亮的故事。男女各讲一个，看谁讲得清楚。每个故事3分，共6分。

　　第五轮

　　唱歌比赛，看谁唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱对了就给分，一首歌给2分。

　　如果分数相同，由主持人临时出题考对方，以分出胜负。评出“月球艺术家”，最后与VCD同唱《明月千里寄相思》。

　　活动小结

　　这两节课，每一轮完成的内容男女同学都不重复。第一节课可以检测同学对科学的兴趣，第二节课与语言文字关系最为密切，既可丰富语文知识，也可培养语言兴趣。男女擂台的形式易激发同学们的好胜心，使这项活动一直处于激烈的竞争之中，无论主持人还是其他同学都得到了锻炼。

《综合性学习：探索月球奥秘》教案设计 篇4

　　○活动目标  

　　① 阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学的思想方法。  

　　② 欣赏文学作品，能有自己的情感体验。  

　　③ 写作时，根据表达的中心，选择适当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像丰富表达的内容。  

　　④ 自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯，不偏离话题。  

　　⑤ 掌握查找资料，应用资料的基本方法。  

　　○活动重点  

　　学会利用图书馆和互联网获取资料的方法。  

　　○课时安排  

　　二课时  

　　○课前准备  

　　① 学生准备：每人一个档案袋；观测农历8月15日至9月15日月亮运行的情况。观察星空变化，观察八月十五到九月十五的月相，并每日画下来，搜集有关资料。查询、下载资料并进行分类。上交档案袋。  

　　② 分组：把学生分为两大组，“月球奥秘知多少”学习小组和“丰富多彩的月亮文化”学习小组，两个小组又细分为“月相”、“月食”、“潮汐”、“人类登月”、“月球与人类关系”、“神话传说”、“文章诗赋”、“对联”、“民风民俗”、“音乐绘画”等各子小组。  

　　○活动过程  

　　① 导人阶段：创设情景，激发学生兴趣。播放”人类登月”的录像，感受人类的伟大。全班准备一个本子，以”我在月球上的一天”为题，全班同学每天轮流写一段话，进行故事接龙。  

　　② 整合阶段：观测月亮运行情况的口头交流，注意口语表达能力的提高。  

　　经过一个月的资料搜集，各子小组交流成果，选取自己感兴趣的内容摘抄在“画月亮、集资料”作业本上，互相补充，互相探究，互相质疑，然后用一个月的时间进行两个大组”月球奥秘知多少”小组和”丰富多彩的月亮文化”小组之间的合作交流、协作学习、资源共享。  

　　③ 上交档案袋，根据作业情况，给予等级评定。  

　　④ 课堂展示过程：组织一次月球知识擂台赛，分三个擂台小组，每个小组有三个人。成立组委会，由组委会编题，赛后评出优胜小组，给予奖励。  

　　第一轮  

　　必答题  

　　比赛规则：  

　　① 赛台三名选手必须依次在规定的时间内作答  

　　② 答对一题得10分，答不完整或答错不扣分。  

　　③ 答题时间30秒。  

　　第二轮  

　　抢答题  

　　比赛规则：  

　　① 主持人读完题，说“开始”时，第一时间发出声响者有优先解答权。  

　　② 第一发言人答不对或不完整的，小组其他人可适当补充，不得超时  

　　③ 限时一分钟，答对一题加10分。  

　　④ 答错扣10分，题目作为观众题。  

　　第三轮  

　　小组合作必答题  

　　比赛规则：  

　　①答题时间一分钟。  

　　②第一发言人答不完整，其他人可以补充。  

　　③答对或基本答对加10分，答错不扣分。  

　　④答题过程中小组分工明确，合作愉快加10分。  

　　播放电脑动画，请你复述哥伦布节借月食降敌的故事  

　　播放实况录像，请你说说月食的过程。  

　　播放月相形成电脑动画，请画出并说明不同的月相。  

　　今天是阴历12月16，请说出今天的月相。  

　　第四轮  

　　风险题  

　　l0分的风险题：①什么叫月食?②什么叫月晕?③月球岩石的主要组成物质有哪些?  

　　20分的风险题：1.唱一首关于月亮的歌。2.背一首关于月亮的诗。3.讲一个关于月亮的故事，时间30秒。  

　　30分的风险题：(播放录像文字介绍)1.用简洁的语言表达潮汐产生的原因是什么?(播放钱塘江潮录像)2.用丰富的想像表达听潮的感受。  

　　(播放人类第一次登月录像)3.怎样理解阿姆斯特朗所谈到的“这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃”。  

　　第五轮  

　　写作题  

　　要求：a.想像奇特、有新意。b.富有创造精神。c.合作完成，—人表述。d.200字左右，时间3分钟。e.观众评议，分值可分为50分、40分、30分三等。  

　　第一题：你驾驶一艘宇宙飞船，在茫茫的太空中寻找外星生命。你离开地球已经好几天了。这时，透过舷窗，你看到一个美丽的蓝色星球……  

　　第二题：在月球上的一天  

　　第三题：我是一个月球人……  

　　活动小结  

　　①本次活动主题渗透了课程综合化的思想，将语文学科与地理学科、物理学科等其他学科有机结合在一起，拓宽了语文学习和运用的领域，使学生在跨学科的学习及信息技术手段的运用中，在不同内容和多种方法的相互交*中、渗透和整合中，开阔了视野，提高了学习效率。其次，就语文这一门学科来说，又将看、听、说、写、读等各种能力的培养综合在一起。在学生整个学习的过程中，鼓励学生通过计算机上国际互联网或到图书馆查找资料，或上书店看书、买书，最大程度地获取最多的资料。  

　　②学生在学习的过程中，不仅学会了获取资料的方法，而且也学会了分门别类整理资料的方法，特别是在internet上资料的获得及从多媒体光盘上资料的获得，使学生倍感新奇，兴趣盎然，劲头十足。  

　　③整个学习过程和课堂竞赛过程中自主、合作、探究的学习方式无处不在，潜移默化地培养了学生探究、创新、团结合作的团队精神。

《综合性学习：探索月球奥秘》教案设计 篇5

　　○活动目标 

　　① 培养科学兴趣和探索奥秘的能力。 

　　② 了解月亮文化，提高语文素养，增强民族自豪感。 

　　○活动重点 

　　进一步学习搜集资料的方法。 

　　○课时安排 

　　二课时 

　　○课前准备 

　　① 学生自行收集关于月的亮诗、词、文，传说、寓言、歌曲、图片等。 

　　② 每人将所收集资料装在资料袋里，带到班里交换、欣赏，互通有无，对所收集资料进行再次丰富和整理。 

　　③ 把资料袋交给老师，打分后再进行一次专题活动课。 

　　○活动过程 

　　男女擂台，男女生各一名主持。 

　　利用课余时间学生先装饰黑板，在黑板正中写上“明月千里寄相思——探索月球奥秘”几个字，黑板的右上方画一个散着清辉的满月，黑色的天幕上有几颗星星散布在各处，有几艘飞船正向月球飞去，同时vcd放出《水调歌头，中秋》这首歌，上课了，主持人宣布主题，活动开始。 

　　第一课时 科学探索 

　　第一轮 

　　男女同学各选一名代表陈述对月球某个方面知识的了解，各自说五个问题，一个问题一分，说不出和说错的就不给分。男女各10分。 

　　① 你知道人类是什么时候登上月球的？（1969年7月21日11时56分20秒） 

　　② 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？（美国、阿姆斯特朗） 

　　③ 关于月球的来源有哪些说法？（月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球—宇宙飞船说） 

　　④ 你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等) 

　　⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面) 

　　⑥ 月球和地球相距多远?(38万多公里) 

　　⑦ 月海是海吗?(不是，是平原) 

　　⑧ 最大的月海叫什么?(风暴洋) 

　　⑨ 月球与地球的年龄哪个大?(月球大) 

　　⑩ 月球的半径是多少?(1738公里) 

　　第二轮 

　　分别请五人上台接龙，也是谈关于月球的科学知识，这五人的问题可以独立成题，只要是关于月球的知识就行。每人限说一分钟，超出时间和说错就不给分，在规定的时间内答一个问题给一分。男女各10分。 

　　① 为什么会发生日食现象?(要求学生根据地理课知识回答) 

　　② 月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑) 

　　③ 人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小) 

　　④ 月球为什么会有圆缺变化?(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象) 

　　⑤ 在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城) 

　　⑥ 月球是行星吗?(不是，它是地球的卫星) 

　　⑦ 你能说出哪些天文仪器?(天文望远镜、射电望远镜) 

　　⑧ 天文台为什么建在山上?(地势高、视线好、便于观察) 

　　⑨ 天文台为什么是圆的?(观察面广，便于确定位置) 

　　⑩ 我国战国时代著名的《甘石星经》的作者是谁?(甘德和石申) 

　　第三轮 

　　相互提问。男女可分别提五个我国古代的天文问题考对方，每题2分，答不出就不给分，男女各10分。 

　　①岁差现象是由谁发现的?(虞喜) 

　　②祖冲之编定的历法叫什么名字?(《大名历》) 

　　③唐朝是谁主持测定了午线长度?(僧一行) 

　　④我国古代最精确的历法是由谁编定的?这个历法叫什么?(郭守敬、《授时历》) 

　　⑤世界上最古老的天文钟是什么?(水运仪象台) 

　　⑥水运仪象台是在哪部书中记载的?(《新仪象法要》) 

　　⑦《新仪象法要》的作者是谁?(苏颂) 

　　⑧祖冲之在自己编定的历法中把一年定为多少天?(365天) 

　　⑨《甘石星经》发现了哪些行星的运行规律?(金、木、水、火、土) 

　　⑩《甘石星经》记录了多少颗恒星的方位?(120) 

　　所有答案正确与否由主持人评判，如果出错由主持人更正，男方出错由男主持人更正，女方出错由女主持人更正，问题不重复，已解答过的问题不重提，每轮提问或答问的学生不重复，尽可能让每位学生都有表现机会，评出“月球专家”。 

　　第二课时 艺术荟萃 

　　第一轮 

　　一分钟内谁能说出月亮的几个别号?(玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘) 

　　第二轮 

　　在5分钟内看谁说出的带月的词语多，说多少算多少，每个一分，男生先说。 

　　(月黑风高、月色朦胧、月光皎洁、年年月月、风花雪月、一弯新月、皓月当空、月如银盘、明月如镜、望月思乡、月下独酌、月下老人、新月如钩、月中带影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月晕等) 

　　第三轮 

　　在5分钟内看谁背出的关于月的诗句多。背出一句给一分，组内谁都可以背，但不能两人一起背。女生先背。 

　　举杯邀明月，对影成三人。 李白《月下独酌》 

　　举头望明月，低头思故乡。 李白《静夜思》 

　　明月出天山，苍茫云海间。 李白《关山月》 

　　但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼《水调歌头》 

　　海上生明月，天涯共此时。 张九龄《望月怀远》 

　　露从今夜白，月是故乡明。 杜甫《月夜忆舍弟》 

　　第四轮 

　　讲关于月亮的故事。男女各讲一个，看谁讲得清楚。每个故事3分，共6分。 

　　第五轮 

　　唱歌比赛，看谁唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱对了就给分，一首歌给2分。 

　　如果分数相同，由主持人临时出题考对方，以分出胜负。评出“月球艺术家”，最后与vcd同唱《明月千里寄相思》。 

　　活动小结 

　　这两节课，每一轮完成的内容男女同学都不重复。第一节课可以检测同学对科学的兴趣，第二节课与语言文字关系最为密切，既可丰富语文知识，也可培养语言兴趣。男女擂台的形式易激发同学们的好胜心，使这项活动一直处于激烈的竞争之中，无论主持人还是其他同学都得到了锻炼。

《综合性学习：探索月球奥秘》教案设计 篇6

　　一、导入活动：

　　古往今来，人类就对月亮这个夜晚光明的使者怀着美好的遐想，人们编了许许多多的传说、故事、诗词乃至音乐来颂扬，这一切无不吸引着更多的人们去揭开她神秘的面纱。今天，美国宇航员早已把这个梦想变成了现实。但是，人类的探索还没有终止，我们初一（16）班学生也正投身其中。今天，我们就来汇报一下我们的战果。

　　二、活动概况介绍：

　　1、交代活动目的、程序安排及参赛代表队介绍。

　　目的：了解月球知识，培养想象力和科学精神；

　　程序：介绍研究情况；擂台赛（节目表演穿插其间）

　　代表队：共三支队，如下——

　　a、“月之影”队：叶包薪、李炜炜、王策

　　b、“月之声”队：林王成、黄家栋、陈慧敏

　　c、“月之梦”队：金辉煌、徐定乐、胡标标

　　2、各小组长介绍本小组活动组织情况。

　　三、认识月球奥秘活动展示流程：

　　1、月球知识擂台赛一：

　　①必答题规则：先由小组抽取一组题，每题都须在30秒钟内作答，另两名选手可以补充，对一题得10分，答错或不完整不扣分。

　　②比赛开始：

　　a组（1）请说出美国首次登月三名宇航员的名字：（2）此次登月探险来回经历了几个小时？（3）月球绕地球公转周期约多少天？

　　b组（1）月球离地球的距离是多少？（2）美国宇航员首次登月乘坐的飞船名称是什么？（3）月球最高温度可达多少度？

　　c组（1）人类首次登上月球的确切时间是哪年哪月哪日？（2）时任美国总统是谁？（3）月球的密度约为地球的几分之几？

　　2、表演小品《大战外星人》，表演者：叶包薪、李炜炜、王策

　　3、月球知识擂台赛二：

　　①抢答题规则：主持人说开始后最早敲桌子的小组获得解答权，答不完整另两个队员可补充，限时1分钟，答对者得10分，提前敲桌子或答错扣10分，作观众题。

　　②比赛开始：⑴请说出人类历史上2名天文学家的名字及主要贡献。

　　⑵瞎子阿炳曾演奏过一首关于月亮的乐曲，请问是什么？

　　⑶为什么会发生“月食”？

　　⑷刘方平《月夜》中“虫声新透绿窗纱”的上句是什么？

　　⑸月球和地球谁的年龄大？你的依据来自什么？

　　⑹对句：海上生明月

　　⑺宋代词人苏轼写了一首关于月亮的名篇，请问其词牌名是什么？

　　⑻说明月饼的来历。

　　⑼美国和日本的专家提出了“在月球上织网”的设想，请问这“织网”指什么？

　　⑽关于月球起源，科学界提出了三种理论，分别是什么？

　　4、表演相声《说月亮》，表演者：戴慧君、郑婷婷

　　5、月球知识擂台赛三：

　　①风险题规则：风险题有10分、20分、30分题，各组每类只能选一次，按各自要求得分。

　　②比赛开始：

　　10分题（1）拼对联：①北斗七星，水底连天十四 ②南雁一，双一飞中带月影 ③一亭山色月窥人 ④南楼一雁，月中带影一双飞（①④）

　　（2）诗句接龙：我寄愁心与明月（月是故乡明）

　　（3）“皎皎秋月八月圆，嫦娥端正桂林鲜；一年无似如今夜，十二峰前看不眠。”徐凝的诗写的是我国民间哪个传统节日的什么活动？（中秋赏月）

　　20分题：（1）背一首与月亮有关的诗词。

　　（2）讲一个与月亮有关的传说故事。

　　（3）唱一首与月亮有关的歌曲。

　　30分题：（1）“心有灵犀一点通”猜词： 代表队中一人用动作或语言提示，一人猜词语，1分钟猜对6个得满分。

　　新月 正月 嫦娥 明亮 洁白 吟诗赏月 花好月圆 游子思乡 月黑风高 月下独酌

　　（2）情景描述：

　　你生活在毫无生气的广寒宫，你知道，今天地球上又是月圆之日，你想到自己来广寒宫已多年了，望着这宫中冰冷的摆设，不由得想起当年来到月球时的情景……

　　（计分看是否符合逻辑，情节是否完整，是否围绕一定的中心）

　　（3）记忆力测试：

　　播放录象《月相流程示意图》，停留半分钟，根据记忆从外形、颜色、想象等方面来解说。

　　四、播放王菲演唱的苏轼词《明月几时有》，学唱歌曲。

　　五、公布成绩，作小结。

　　最后“月之声”队取胜，今天的活动充分展现全班同学的聪明才智。虽然活动的时间有限，但知识的探求是无止境的 ，希望同学们永远保持这种求知的精神。最后请评出今天的最佳表演者和最佳才子（女）。

　　六、作业：将本次活动见闻记录在练笔本上，为写作作准备。

《综合性学习：探索月球奥秘》教案设计 篇7

　　○活动目标

　　① 培养科学兴趣和探索奥秘的能力。

　　② 了解月亮文化，提高语文素养，增强民族自豪感。

　　○活动重点

　　进一步学习搜集资料的方法。

　　○课时安排

　　二课时

　　○课前准备

　　① 学生自行收集关于月的亮诗、词、文，传说、寓言、歌曲、图片等。

　　② 每人将所收集资料装在资料袋里，带到班里交换、欣赏，互通有无，对所收集资料进行再次丰富和整理。

　　③ 把资料袋交给老师，打分后再进行一次专题活动课。

　　○活动过程 

　　男女擂台，男女生各一名主持。

　　利用课余时间学生先装饰黑板，在黑板正中写上“明月千里寄相思——探索月球奥秘”几个字，黑板的右上方画一个散着清辉的满月，黑色的天幕上有几颗星星散布在各处，有几艘飞船正向月球飞去，同时VCD放出《水调歌头，中秋》这首歌，上课了，主持人宣布主题，活动开始。

　　第一课时 科学探索

　　第一轮

　　男女同学各选一名代表陈述对月球某个方面知识的了解，各自说五个问题，一个问题一分，说不出和说错的就不给分。男女各10分。

　　① 你知道人类是什么时候登上月球的？（1969年7月21日11时56分20秒）

　　② 哪个国家的哪个宇航员第一次登上月球？（美国、阿姆斯特朗）

　　③ 关于月球的来源有哪些说法？（月球被俘获说、地月同源说、地球分裂说、月球—宇宙飞船说）

　　④ 你知道月球上有哪些可以利用的资源?(土壤、岩石、硬金属、放射性物质、磁场等)

　　⑤ 人造月亮是怎么回事?(用巨大的反光镜反射太阳光到地球背光面)

　　⑥ 月球和地球相距多远?(38万多公里)

　　⑦ 月海是海吗?(不是，是平原)

　　⑧ 最大的月海叫什么?(风暴洋)

　　⑨ 月球与地球的年龄哪个大?(月球大)

　　⑩ 月球的半径是多少?(1738公里)

　　第二轮

　　分别请五人上台接龙，也是谈关于月球的科学知识，这五人的问题可以独立成题，只要是关于月球的知识就行。每人限说一分钟，超出时间和说错就不给分，在规定的时间内答一个问题给一分。男女各10分。

　　① 为什么会发生日食现象?(要求学生根据地理课知识回答)

　　② 月球上大大小小的坑是怎么回事?(陨石坑)

　　③ 人到了月球上为什么那么轻?(因为月球引力小)

　　④ 月球为什么会有圆缺变化?(是由于日、地、月三者的运行造成的自然现象)

　　⑤ 在月球上能看到地球上的什么建筑?(万里长城)

　　⑥ 月球是行星吗?(不是，它是地球的卫星)

　　⑦ 你能说出哪些天文仪器?(天文望远镜、射电望远镜)

　　⑧ 天文台为什么建在山上?(地势高、视线好、便于观察)

　　⑨ 天文台为什么是圆的?(观察面广，便于确定位置)

　　⑩ 我国战国时代著名的《甘石星经》的作者是谁?(甘德和石申)

　　第三轮

　　相互提问。男女可分别提五个我国古代的天文问题考对方，每题2分，答不出就不给分，男女各10分。

　　①岁差现象是由谁发现的?(虞喜)

　　②祖冲之编定的历法叫什么名字?(《大名历》)

　　③唐朝是谁主持测定了午线长度?(僧一行)

　　④我国古代最精确的历法是由谁编定的?这个历法叫什么?(郭守敬、《授时历》)

　　⑤世界上最古老的天文钟是什么?(水运仪象台)

　　⑥水运仪象台是在哪部书中记载的?(《新仪象法要》)

　　⑦《新仪象法要》的作者是谁?(苏颂)

　　⑧祖冲之在自己编定的历法中把一年定为多少天?(365天)

　　⑨《甘石星经》发现了哪些行星的运行规律?(金、木、水、火、土)

　　⑩《甘石星经》记录了多少颗恒星的方位?(120)

　　所有答案正确与否由主持人评判，如果出错由主持人更正，男方出错由男主持人更正，女方出错由女主持人更正，问题不重复，已解答过的问题不重提，每轮提问或答问的学生不重复，尽可能让每位学生都有表现机会，评出“月球专家”。

　　第二课时 艺术荟萃

　　第一轮

　　一分钟内谁能说出月亮的几个别号?(玉兔、夜光、素娥、冰轮、玉轮、玉蟾、桂魄、蟾蜍、顾兔、婵娟、玉弓、玉桂、玉盘)

　　第二轮

　　在5分钟内看谁说出的带月的词语多，说多少算多少，每个一分，男生先说。

　　(月黑风高、月色朦胧、月光皎洁、年年月月、风花雪月、一弯新月、皓月当空、月如银盘、明月如镜、望月思乡、月下独酌、月下老人、新月如钩、月中带影、嫦娥奔月、日月如梭、月薪、月晕等)

　　第三轮

　　在5分钟内看谁背出的关于月的诗句多。背出一句给一分，组内谁都可以背，但不能两人一起背。女生先背。

　　举杯邀明月，对影成三人。 李白《月下独酌》

　　举头望明月，低头思故乡。 李白《静夜思》

　　明月出天山，苍茫云海间。 李白《关山月》

　　但愿人长久，千里共婵娟。 苏轼《水调歌头》

　　海上生明月，天涯共此时。 张九龄《望月怀远》

　　露从今夜白，月是故乡明。 杜甫《月夜忆舍弟》

　　第四轮

　　讲关于月亮的故事。男女各讲一个，看谁讲得清楚。每个故事3分，共6分。

　　第五轮

　　唱歌比赛，看谁唱得好，如唱出五月的歌就扣分，唱对了就给分，一首歌给2分。

　　如果分数相同，由主持人临时出题考对方，以分出胜负。评出“月球艺术家”，最后与VCD同唱《明月千里寄相思》。

　　活动小结

　　这两节课，每一轮完成的内容男女同学都不重复。第一节课可以检测同学对科学的兴趣，第二节课与语言文字关系最为密切，既可丰富语文知识，也可培养语言兴趣。男女擂台的形式易激发同学们的好胜心，使这项活动一直处于激烈的竞争之中，无论主持人还是其他同学都得到了锻炼。